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'''鄂州市泽林初级中学'''简称泽林中学至今已成为湖北省实验中学、湖北省劳动与技术教育先进单位、鄂州市重点中学、[[鄂州市]]现代[[远程教育]]示范学校、鄂州市文明学校、鄂州市[[传统]]项目（篮球）学校、鄂州市体育卫生先进单位。2009年鄂高素质班招生考试，泽林中学叶立峰、程峰、黄帆、汪松、王永阁、王满等6名同学被鄂高素质班录取，其中叶立峰、程峰分获全市第十名、第十一名；2009年中考又有36人升入鄂高，其中5人进入素质班。
==学校简介==
碧波荡漾梁湖水，悠悠流淌长港河。江南著名[[历史]][[文化]]名城——鄂州，钟灵毓秀，人文荟萃。地处鄂州南大门的泽林镇，更是历史悠久，人杰地灵。泽林镇南接武黄高速公路，西对三山湖，北毗葛山，具有独特的地理优势、优秀的文化积淀和强烈的现代化风采。
在这片充满希望的热土上，坐落着一所[[现代化]]的初级中学，这就是已有四十年办学历史的鄂州市泽林中学。
泽林中学具有丰富的人文底蕴。学校西边的程家大屋走出了打响武昌首义第一枪的程正瀛，程正瀛故居已成为泽林中学“爱国主义教育基地”。学校北边武钢广山采矿池是1958年采矿遗迹，留下的是武钢人艰苦创业的精神。1969年春，泽林政府在排山脚下集资兴学，程正瀛留下的敢为人先的革命精神，武钢人艰苦创业的精神，成了泽中人不可多得的精神养分。在四十年的办学历史中，从泽中，走出了梅细仁、王刚胜、王子国、潘峰、余东昌等5位鄂州市中考状元及两万多泽中学子。原国务院法制办主任汪永清、原湖北省副省长辜胜祖、省教育厅长路刚等领导先后来校调研，先后为学校题词，激励全体师生弘扬优良[[传统]]，再攀教育高峰。
然而，有丰富的底蕴只是有了一条起飞的跑道，在新的时空中，鄂州市泽林中学提出了“人文、人本、[[生活]]、[[生命]]”即“人文见长，人本立校；根植生活，发展生命”的办学理念，引领学校走内涵发展之路。
学校的内涵发展需要领导班子成为智者、勇者、创新者。现任校长韩向民带领领导班子全体成员，传承泽林中学优秀文化[[传统]]，坚持办学理念，理清了“思想管理学校，文化提升品位”的办学思路，建设学校的环境文化、管理文化、课程文化和组织文化，形成了“文化管理”、“生命课堂”、“对话德育”三大特色，谱写了一支学校新文化的协奏曲。
==育人环境==
学校首先完善了教育教学和生活设施，筹资180万元建成四层面积1700平方米学生食宿大楼，可以容纳400名学生同时就餐，80名学生在校住宿，大大缓解师生的食宿问题，投入5万元引进一台全市最先进的[[多媒体]]平面教学系统，建成两间共120套微机室，建成新的灯光[[篮球]]场，扩建实验室，整修[[文化]]活动中心，改造校园弱电系统，打造数字校园。同时改进校园布局，培植人文景观，使泽林中学成了一所美丽的学校：走进校园，校训碑彰显出泽林中学深厚的文化底蕴；“孔子讲学”雕塑渲染了浓厚的书香氛围；校友捐资助建的“思源苑”象征着泽林中学桃李芬芳；“希望之光”雕塑昭示着泽中美好的明天；艺术书画长廊传达出高雅大气的文化品味。校园内佳木葱茏，光影参差，自然与人文交相辉映，使师生处处受到美的熏陶。
泽林中学不仅以物化的形式突出校园文化艺术氛围，更注重创设人文气息浓厚的精神文化环境。学校图书馆藏书丰富，电子阅览室功能先进，学校每学年开展[[读书]]征文活动，使师生通过阅读与大师对话，促进了精神成长。学校还通过《林苑》校报、泽中论坛、“共青团之声”广播站、宣传橱窗等多种文化传播阵地，营造出浓厚的书香氛围。富有文化元素和生命张力的校园环境构筑出学校的人文气质，充分体现了泽林中学环境育人的思想。
==教学管理==
泽林中学不仅以物化的形式突出校园文化艺术氛围，更注重创设人文气息浓厚的精神文化环境。学校图书馆藏书丰富，电子阅览室功能先进，学校每学年开展读书征文活动，使师生通过阅读与大师对话，促进了精神成长。[[学校]]还通过《林苑》校报、泽中论坛、“共青团之声”广播站、宣传橱窗等多种文化传播阵地，营造出浓厚的书香氛围。富有文化元素和[[生命]]张力的校园环境构筑出学校的人文气质，充分体现了泽林中学环境育人的思想。
在学生管理上，泽林中学推行“全员德育”、“全程管理”、“自我管理”、“五星评比”，建立了对话德育模式。学校实行[[班主任]]问责制、领导教师值勤制，实施学生仲裁制、班干部轮换制、班级值周制等，同时建立了德育基地，聘请了校外辅导员，成立了家长委员会，构建了以学校为主体、以[[家庭]]为基础、以社区为依托的德育网络。在这样的管理模式中，全体教职员工树立起了管理育人、教学育人、服务育人的观念，而学生在与教师、家长、社会和自我的对话中，学会了自理、自律、自强。
==课程特色==
在泽林中学，学生不是“知识的容器”，而是生命的火种。为了点燃生命的火种，学校统整了德育、教学、社区活动、社团活动等，重构了学校课程，并以“生活教育”思想指导课程文化建设。
学校德育以公民基本道德规范为主要内容，以“导向加养成”为途径，以丰富多彩的活动为载体。课外团校的团课激发了学生的[[政治]]热情，使一批优秀学生产生了献身共产主义、加入共青团的崇高追求；“五星评比”活动，使全体学生文明勤奋，自尊自强；安全、网络、禁毒、法制、诚信、爱心等专题教育使学生遵纪守法，明礼诚信，团结友善；“心海舟”心理[[健康]]教育为学生人生发展奠定了[[健康]]的心理基矗德育工作的科学化、规范化、系列化，塑造了学生文明、开放、民主、科学的品质。
本着把课堂还给学生、让课堂焕发[[生命]]活力的宗旨，泽林中学致力于打造“[[生命]]课堂”。假如你走进泽林中学，你会发现“生命课堂”特别注重学生的参与面与参与度，注重课堂教学的实效，注重培养学生的思维品质、创造能力和终身学习能力，“生命课堂”真正“为人的发展”而进行教学，它不仅体现为一种教学风格，更体现为泽中教师对课堂教学的一种追求。
从“发展生命”理念出发，泽林中学还开发了《广山文化》等校本课程，举办了“林苑”书画笔会，组建了《林苑》文学社、《三山》摄影社、泽中篮球队等学生社团，每年举办科技节、艺术节、体育节……丰富的育人方式，多彩的课程活动，促进了学生素质全面而有个性地发展，泽林中学成了学生个性展示的舞台、[[生命]]成长的摇篮。
==师资团队==
成功的教育离不开优秀的教师。泽林中学把教师的[[可持续发展]]融入到学校的整体发展中，建设了团结、进取、崇实、创新的[[组织]]文化。
学校充分发挥党、团、工会的合力，通过评选“感动泽中”年度人物、举办教工迎新联欢会等活动，提高教师的师德修养，促进了教工团队的整体和谐。
在塑造师魂的同时，泽林中学十分注重培养师能。学校通过新教师合格培训、青蓝工程、各级骨干教师多维锻造工程，帮助各层次的教师制定目标，促使教师迅速成长。在培训中，学校充分发挥专家引领作用，湖北师范大学教授朱卫雄、《师德师魂》主编江连平等都是专家讲坛的座上宾，他们的讲座为广大教师更新观念、转变角色提供了指导。
学校积极开展校本教研，定期举办教育论坛、课改沙龙、班主任沙龙、公开课观摩研讨会、论文报告会等活动，推动教师在实践中不断反思。近年来，学校先后承担了7项省市级研究课题，教师出版或参编专著6本，在省级以上刊物发表教育教学论文64篇，省级以上获奖论文达38篇。
教科研使教师成了具有[[可持续发展]]能力的学习者和研究者。学校目前有“国家数学奥林匹克竞赛教练员”王良中、程正松等高级教师9名，程文芝、盛雨梅等鄂州市中考命题教师6人，胡盛红、程艳雄等鄂城区级以上骨干教师共28人。一批青年教师也脱颖而出，在各级各类教育教学比赛中屡创佳绩。他们如芬芳的花朵，装点着杏坛的春天，为泽林中学的可持续发展增添了不竭的活力。
教师的成长促进了教学质量的提高，近三年共有18名学生考取鄂高素质班，119名学生考取鄂高。泽林中学的中考成绩连年走高，被[[社会]]誉为“泽中现象”。高素质的教师队伍铸就了泽中今日的辉煌，昭示着泽中明天的希望。
笔砚传风流，想当年泽畔余香，尽多逸趣；薪火承文脉，看今朝林间旧迹，再谱新章。
时代的车轮驶入了新[[世纪]]，挑战与机遇并存，压力与希望同在。以人本奠基，用文化浸润，团结、进取的泽中人，将用灵魂唤醒灵魂，用思想孕育思想，用素养提升素养，在内涵式发展的道路上，上下求索，薪火相继，继续书写新的篇章！
[[Category:520 教育總論]]
==学校简介==
碧波荡漾梁湖水，悠悠流淌长港河。江南著名[[历史]][[文化]]名城——鄂州，钟灵毓秀，人文荟萃。地处鄂州南大门的泽林镇，更是历史悠久，人杰地灵。泽林镇南接武黄高速公路，西对三山湖，北毗葛山，具有独特的地理优势、优秀的文化积淀和强烈的现代化风采。
在这片充满希望的热土上，坐落着一所[[现代化]]的初级中学，这就是已有四十年办学历史的鄂州市泽林中学。
泽林中学具有丰富的人文底蕴。学校西边的程家大屋走出了打响武昌首义第一枪的程正瀛，程正瀛故居已成为泽林中学“爱国主义教育基地”。学校北边武钢广山采矿池是1958年采矿遗迹，留下的是武钢人艰苦创业的精神。1969年春，泽林政府在排山脚下集资兴学，程正瀛留下的敢为人先的革命精神，武钢人艰苦创业的精神，成了泽中人不可多得的精神养分。在四十年的办学历史中，从泽中，走出了梅细仁、王刚胜、王子国、潘峰、余东昌等5位鄂州市中考状元及两万多泽中学子。原国务院法制办主任汪永清、原湖北省副省长辜胜祖、省教育厅长路刚等领导先后来校调研，先后为学校题词，激励全体师生弘扬优良[[传统]]，再攀教育高峰。
然而，有丰富的底蕴只是有了一条起飞的跑道，在新的时空中，鄂州市泽林中学提出了“人文、人本、[[生活]]、[[生命]]”即“人文见长，人本立校；根植生活，发展生命”的办学理念，引领学校走内涵发展之路。
学校的内涵发展需要领导班子成为智者、勇者、创新者。现任校长韩向民带领领导班子全体成员，传承泽林中学优秀文化[[传统]]，坚持办学理念，理清了“思想管理学校，文化提升品位”的办学思路，建设学校的环境文化、管理文化、课程文化和组织文化，形成了“文化管理”、“生命课堂”、“对话德育”三大特色，谱写了一支学校新文化的协奏曲。
==育人环境==
学校首先完善了教育教学和生活设施，筹资180万元建成四层面积1700平方米学生食宿大楼，可以容纳400名学生同时就餐，80名学生在校住宿，大大缓解师生的食宿问题，投入5万元引进一台全市最先进的[[多媒体]]平面教学系统，建成两间共120套微机室，建成新的灯光[[篮球]]场，扩建实验室，整修[[文化]]活动中心，改造校园弱电系统，打造数字校园。同时改进校园布局，培植人文景观，使泽林中学成了一所美丽的学校：走进校园，校训碑彰显出泽林中学深厚的文化底蕴；“孔子讲学”雕塑渲染了浓厚的书香氛围；校友捐资助建的“思源苑”象征着泽林中学桃李芬芳；“希望之光”雕塑昭示着泽中美好的明天；艺术书画长廊传达出高雅大气的文化品味。校园内佳木葱茏，光影参差，自然与人文交相辉映，使师生处处受到美的熏陶。
泽林中学不仅以物化的形式突出校园文化艺术氛围，更注重创设人文气息浓厚的精神文化环境。学校图书馆藏书丰富，电子阅览室功能先进，学校每学年开展[[读书]]征文活动，使师生通过阅读与大师对话，促进了精神成长。学校还通过《林苑》校报、泽中论坛、“共青团之声”广播站、宣传橱窗等多种文化传播阵地，营造出浓厚的书香氛围。富有文化元素和生命张力的校园环境构筑出学校的人文气质，充分体现了泽林中学环境育人的思想。
==教学管理==
泽林中学不仅以物化的形式突出校园文化艺术氛围，更注重创设人文气息浓厚的精神文化环境。学校图书馆藏书丰富，电子阅览室功能先进，学校每学年开展读书征文活动，使师生通过阅读与大师对话，促进了精神成长。[[学校]]还通过《林苑》校报、泽中论坛、“共青团之声”广播站、宣传橱窗等多种文化传播阵地，营造出浓厚的书香氛围。富有文化元素和[[生命]]张力的校园环境构筑出学校的人文气质，充分体现了泽林中学环境育人的思想。
在学生管理上，泽林中学推行“全员德育”、“全程管理”、“自我管理”、“五星评比”，建立了对话德育模式。学校实行[[班主任]]问责制、领导教师值勤制，实施学生仲裁制、班干部轮换制、班级值周制等，同时建立了德育基地，聘请了校外辅导员，成立了家长委员会，构建了以学校为主体、以[[家庭]]为基础、以社区为依托的德育网络。在这样的管理模式中，全体教职员工树立起了管理育人、教学育人、服务育人的观念，而学生在与教师、家长、社会和自我的对话中，学会了自理、自律、自强。
==课程特色==
在泽林中学，学生不是“知识的容器”，而是生命的火种。为了点燃生命的火种，学校统整了德育、教学、社区活动、社团活动等，重构了学校课程，并以“生活教育”思想指导课程文化建设。
学校德育以公民基本道德规范为主要内容，以“导向加养成”为途径，以丰富多彩的活动为载体。课外团校的团课激发了学生的[[政治]]热情，使一批优秀学生产生了献身共产主义、加入共青团的崇高追求；“五星评比”活动，使全体学生文明勤奋，自尊自强；安全、网络、禁毒、法制、诚信、爱心等专题教育使学生遵纪守法，明礼诚信，团结友善；“心海舟”心理[[健康]]教育为学生人生发展奠定了[[健康]]的心理基矗德育工作的科学化、规范化、系列化，塑造了学生文明、开放、民主、科学的品质。
本着把课堂还给学生、让课堂焕发[[生命]]活力的宗旨，泽林中学致力于打造“[[生命]]课堂”。假如你走进泽林中学，你会发现“生命课堂”特别注重学生的参与面与参与度，注重课堂教学的实效，注重培养学生的思维品质、创造能力和终身学习能力，“生命课堂”真正“为人的发展”而进行教学，它不仅体现为一种教学风格，更体现为泽中教师对课堂教学的一种追求。
从“发展生命”理念出发，泽林中学还开发了《广山文化》等校本课程，举办了“林苑”书画笔会，组建了《林苑》文学社、《三山》摄影社、泽中篮球队等学生社团，每年举办科技节、艺术节、体育节……丰富的育人方式，多彩的课程活动，促进了学生素质全面而有个性地发展，泽林中学成了学生个性展示的舞台、[[生命]]成长的摇篮。
==师资团队==
成功的教育离不开优秀的教师。泽林中学把教师的[[可持续发展]]融入到学校的整体发展中，建设了团结、进取、崇实、创新的[[组织]]文化。
学校充分发挥党、团、工会的合力，通过评选“感动泽中”年度人物、举办教工迎新联欢会等活动，提高教师的师德修养，促进了教工团队的整体和谐。
在塑造师魂的同时，泽林中学十分注重培养师能。学校通过新教师合格培训、青蓝工程、各级骨干教师多维锻造工程，帮助各层次的教师制定目标，促使教师迅速成长。在培训中，学校充分发挥专家引领作用，湖北师范大学教授朱卫雄、《师德师魂》主编江连平等都是专家讲坛的座上宾，他们的讲座为广大教师更新观念、转变角色提供了指导。
学校积极开展校本教研，定期举办教育论坛、课改沙龙、班主任沙龙、公开课观摩研讨会、论文报告会等活动，推动教师在实践中不断反思。近年来，学校先后承担了7项省市级研究课题，教师出版或参编专著6本，在省级以上刊物发表教育教学论文64篇，省级以上获奖论文达38篇。
教科研使教师成了具有[[可持续发展]]能力的学习者和研究者。学校目前有“国家数学奥林匹克竞赛教练员”王良中、程正松等高级教师9名，程文芝、盛雨梅等鄂州市中考命题教师6人，胡盛红、程艳雄等鄂城区级以上骨干教师共28人。一批青年教师也脱颖而出，在各级各类教育教学比赛中屡创佳绩。他们如芬芳的花朵，装点着杏坛的春天，为泽林中学的可持续发展增添了不竭的活力。
教师的成长促进了教学质量的提高，近三年共有18名学生考取鄂高素质班，119名学生考取鄂高。泽林中学的中考成绩连年走高，被[[社会]]誉为“泽中现象”。高素质的教师队伍铸就了泽中今日的辉煌，昭示着泽中明天的希望。
笔砚传风流，想当年泽畔余香，尽多逸趣；薪火承文脉，看今朝林间旧迹，再谱新章。
时代的车轮驶入了新[[世纪]]，挑战与机遇并存，压力与希望同在。以人本奠基，用文化浸润，团结、进取的泽中人，将用灵魂唤醒灵魂，用思想孕育思想，用素养提升素养，在内涵式发展的道路上，上下求索，薪火相继，继续书写新的篇章！
[[Category:520 教育總論]]