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在专业设置调整的基础上，学校以电子电器应用与维修专业为试点，积极推行学分制改革，对学生的学业考核实行学分管理；同时，依据“基础知识要学会、技能训练要过硬、与企业零距离接触”的原则，按照“三加七”课程改革思路，积极推行课程与教材改革，以突出技能培训，提高学生的职业技能水平。围绕培养高素质技能型人才的教学改革需求，学校加强教师队伍建设，积极创新教师培养培训模式，建立了一支包括一批硕士研究生、中高级教师、省市级教学能手和“双师型”教师在内的学历层次高、综合素质强、师德行风过硬、学科结构合理的职教师资队伍。

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