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''' 上海市洋泾菊园实验学校 ''' 为九年一贯制 [[ 义务教育 ]] 公办学校，注册学生2018名，其中外籍学生100名。教学班级58个，其中 [[ 初中 ]] 部24个，小学部29个，国际部5个。在编教职员工158人，其中专任教师147人。学历及职业资格达标率100%。学校的建成为陆家嘴及附近地区工商、白领阶层的子女提供高品质的九年 [[ 义务教育 ]] ，也吸收辖区内居民的子女入学。经过近十年的建设，目前已经形成自己的办学特色，是一所在浦东新区享有盛誉，在 [[ 上海市 ]] 具有一定知名度的九年一贯制实验学校。

学校的建成为 [[ 陆家嘴 ]] 及附近地区工商、白领阶层的子女提供高品质的九年义务教育，也吸收辖区内居民的子女入学。经过近十年的建设，目前已经形成自己的办学特色，是一所在 [[ 浦东新区 ]] 享有盛誉，在上海市具有一定知名度的九年一贯制实验学校。

洋泾-菊园实验学校办学最大的成功之处在于管理上的全程衔接，将小学与初中两个部分组合成了一个整体系统，它具备了独立 [[ 小学 ]] 、独立初中所不具备的新的功能，特别是在衔接上显示出了特殊的优越性。学校将9年的 [[ 时间 ]] 作为一个整体通盘考虑，纵向有序列，横向有渗透。从学生发展的角度来看，克服了中小学在教育、教学及相关管理等方面的较大差异，统筹制定了学生不同年龄阶段的分层培养目标，使学生良好品质、健康个性的养成形成了连贯性。建校十年来，学校通过整合课程，把9年的教育教学形成一个过渡 [[ 自然 ]] 的结构体系，取得了5+4>9的可喜成功。

我校在 [[ 体育 ]] 、 [[ 艺术 ]] 教育上颇具特色，是上海市男子足球的传统项目学校和浦东女子篮球重点项目学校，2005年学校被评为上海市艺术教育的特色学校。学校本着既面向全体，又鼓励冒尖的原则，结合实际扎扎实实地对学生进行体育、艺术教育。在音乐教学方面，既有合唱进课堂、器乐进课堂，人人会合唱，人人掌握一种 [[ 乐器 ]] 的普及课程，也有合唱队、铜管乐队、弦乐队等专业培训。由新区学科带头人张宏老师领衔的中小学美术课程大胆创新，一直在探索计算机技术与传统美术的有机结合，每学期都有不少学生在各级绘画书法比赛中获奖。在体育教学方面，九十年代小学女子篮球和男子足球两个项目曾在上海市小学生运动会上夺得过冠亚军，菊园成立至今，仍保持着浦东新区男足、女篮和田径三项桂冠；2002年7月学校女子 [[ 篮球 ]] 队取得历史性突破，荣获全国小学生篮球比赛冠军。学校成立了“滨江体育俱乐部”，在保证运动队高水平的同时，普及推广游泳、武术、棋类等运动项目。学校体育组的老师历时一年，编成一套10万余字的男足女篮校本课程，大胆地将体育课合班分练——即几个班级同时授课，男生到足球场接受足球训练，女生到篮球馆上篮球课。

建校以来，学校在传统办学特色的基础上，又开始新的教学探索。积极推进“九年一贯、听说领先”的 [[ 英语 ]] 教学模式。我校是浦东新区最早使用牛津英语教材进行教学的试点学校，为了走在全市牛津英语教学的前列，英语教研组独具匠心地自编了系列牛津英语中小学衔接过渡性教材，还增设英语听力课，英语交际课程，拓宽学生知识面，扩大学生英语词汇量，开展外语日、外语周、外语沙龙、 [[ 组织 ]] 暑期赴澳英语培训及英语夏令营等活动，设外语活动室，增加学生运用外语交流的机会，提高实用英语听、读、会话等能力。在 [[ 语文 ]] 学科方面，开设了以“入耳成文，出口成章”的汉语听说训练的专题课，提高了学生的口语表达能力和汉语思维品质。 我们还大胆探索多学科整合联手的双语教学，2003年学校即为浦东新区双语实验学校。一批青年教师率先承担起双语试验的重任，走在了全区乃至全市双语教改实验的前列。最先尝试双语教学的是小学美术双语课和初中 [[ 历史 ]] 双语课，随即，地理、生物、音乐等学科中也有不少教师开始进行双语探索。学校充分肯定了这些青年教师的领先意识，还投入专项资金，每年利用寒暑假让英语教师到欧美国家参加语言培训。这样的“充电”，不但有效地提高教师的英语教学能力，对所有英语教师也有激励作用，极大地调动了青年教师探索 [[ 双语教学 ]] 的积极性。