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== ''' 人物介绍=='''
== ''' 生平=='''
== ''' 主要著作=='''
== ''' 学术观点''' {{Infobox person| 姓名 = | 圖像 = [[File:约翰华生03.jpg|无框|居中|缩略图|center|[http://p4.qhimg.com/t01b3339a50c9dd0a96.jpg https://m.baike.so.com/doc/5822119-6034937.html原图链接]]]| 圖像說明 = | 出生日期 = | 國籍 = | 别名 = | 職業 =| 知名原因 =}}
== ''' 研究方法=='''
== ''' 贡献=='''
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{{Infobox person
| 姓名 = 约翰·布鲁德斯·华生
'''约翰·布鲁德斯·华生'''（Watson,john Broadus 1878—1958)是美国心理学家，行为主义的创始人。他认为心理学研究的对象不是意识而是行为，心理学的研究方法必须抛弃”内省法”，而代之以自然科学常用的实验法和观察法。
'''约翰·布鲁德斯·华生'''(Watson,John Broadus ，1878年1月9日—1958年9月25日）
美国心理学家，行为主义心理学的创始人，广告大师。他认为心理学研究的对象不是意识而是行为，心理学的研究方法必须抛弃” [[ 内省法 ]] ”，而代之以自然科学常用的实验法和观察法。华生在使心理学客观化方面发挥了巨大的作用。1915年当选为美国心理学会主席。
'''约翰.华生'''（John B.Watson, 1878-1958）于1878年出生在美国南卡罗来纳州的格林维尔。他从小是在学校里开始接受教育的。华生承认自己小时不是个好学生，有点懒、不听话、好争斗、学业成绩不好，只能勉强升级。只是在进入了当地的伏尔曼大学后才有所改变。
1894年他进入伏尔曼大学，五年后他得到硕士学位。后来他选择了芝加哥大学，把获得哲学博士作为目标。但是在学习中，他对哲学的热情很快消失，他甚至很难理解他的导师杜威的思想。然而，在安吉尔的影响下，开始对心理学产生兴趣，并把神经学作为第二副科。他还师从洛布学习生物学和生理学。1903年他得到了哲学博土学位，并结了婚。直到1908年，他都在芝加哥大学当讲师。在这几年里，他既学习和工作，又做了大量的动物行为实验，并表现出对以动物为被试研究行为的偏好。开始形成他的行为主义方向的信念。
1908年，当'''华生'''成为芝加哥大学助理教授的同时，他又获得了 [[ 霍普金斯大学正式教授的职位 ]] 。尽管华生对芝加哥大学十分留恋，但由于霍普金斯大学让他来指导实验室，比芝加哥大学给他更丰厚的薪水，这些优越的条件使华生最终还是来到霍普金斯大学。他在这里度过了他学术生涯最辉煌的岁月，一直到1920年。
长期以来，'''华生'''不断思考如何使心理学研究更加客观化，1908年在一份讲义中他第一次公开了对这个问题的思考。1912年他应卡特尔的邀请，在哥伦比亚大学做了一系列的讲演，在演讲中又谈到了这个问题。1913年他在 [[ 《心理学评论》 ]] 杂志上发表了题为《行为主义者心目中的心理学》一文，正式宣告行为主义心理学的诞生，这标志着行为主义革命的开始。1914年他又出版了他的第一本系统地阐述行为主义的专著 [[ 《行为：比较心理学导言》 ]] 。文章的发表和专著的出版在美国心理学界产生了重大影响，特别是得到了广大青年心理学家的响应。两年后当华生38岁时被选为美国心理学会主席。这也从一个侧面说明了华生的行为主义受到了心理学界的欢迎。1919年出版了他第二本专著《从一个行为主义者的观点看心理学》。这本书是他的行为主义观点最为全面系统的阐述。
1920年，由于一宗轰动当时的离婚案迫使'''华生'''辞去了霍普金斯大学的职务，使他中断了红极一时的学术经历。1921年华生进入商界，他用行为主义的方法进行广告宣传。他发现"新产品的销售曲线的增长与动物或人的学习曲线的增长有惊人的相似之处"。他还用大量时间普及行为主义。他为许多杂志撰稿介绍行为主义，甚至亲自讲课，传授行为主义心理学。1925年他的《行为主义》一书出版，这本书是华生行为主义的通俗表述。1930年华生对这本书进行了修订，这是他在心理学方面最后一项专业工作。1947年华生从商界退休，在康涅狄格州的一个农庄中度过他生命的最后几年。1957年美国心理学会在授予他荣誉的一段褒奖文字中，把他的工作赞扬为"现代心理学的形式与内容的极其重要的决定因素之一，是持久不变的、富有成果的研究路线的出发点。"华生为得到这种官方的承认而高兴。1958年华生去世，享年80岁。
{{Infobox person| 姓名 =| 圖像 = [[File:约翰华生02.jpg|无框|居中|缩略图|center|[http://i8.qhmsg.com/t0135c2db2d4739ed32.jpghttps://baike.so.com/doc/126237.html?sid=133339 原图链接]]]| 圖像說明 = | 出生日期 = | 國籍 = | 别名 = | 職業 = | 知名原因 = | 知名作品 = }} ''' 行为主义=='''
'''华生'''在作为行为主义宣言的《行为主义者心目中的心理学》一文中，开宗明义宣称行为主义的"理论目标就是对行为的预测和控制"。
在这里'''华生'''概括了有机体的全部行为，并且把这些行为区分出先天遗传的反应和后天习得的习惯反应。华生认为这种区分是很重要的，因为行为主义就是要发现后者的学习过程和方式，以掌握其形成的规律，实现预测行为、控制行为的目的。
1913年[[《行为主义者心目中的心理学》]]文章发表，行为主义正式诞生。
其著作除上述外尚有[[《行为主义的方法》]]（1928）[[、《行为主义的幼稚教育》]]（1928）
===1.关于感觉 ===
小艾伯特是日托中心的一个健康、正常的幼儿，当时他只有11个月又5天。条件刺激是一只小白鼠。小艾伯特最初的反应是好奇。他看着它，似乎想用手去触摸它。无条件刺激是用铁锤敲击一段钢轨发出的声音。这显然是一种令人生厌的声音，因为小艾伯特的无条件反应是惊怕、摔倒、哭闹和爬开。在白鼠与敲击钢轨的声音一起出现3次后，光是白鼠就会引起害怕和防御的行为反应。在6次条件作用后，小艾伯特见到白鼠时会产生强烈的情绪反应。在小艾伯特1岁又21天时，华生进行了一系列泛化测验，即在小艾伯特面前呈现小白兔、小白狗和白色裘皮大衣等。在每一种情况下，小艾伯特都表现出一种很强的情绪反应。因此，华生得出结论：条件化的情绪反应具有扩散或迁移的作用。而在适当的条件下，又可分化开来，形成分化的条件情绪反应。例如，除条件刺激白鼠外，其它刺激单独使用时都不以敲击声来强化，则扩散消失，只对白鼠保留反应。
{{Infobox person| 姓名 =| 圖像 = [[File:约翰华生07.jpg|无框|居中|缩略图|center|[http://a1.att.hudong.com/42/74/01300000091985120659748802755.jpghttp://tupian.baike.com/ipad/a1_42_74_01300000091985120659748原图链接]]]| 圖像說明 =| 出生日期 = | 國籍 = | 别名 =| 職業 = | 知名原因 = | 知名作品 = }} ''' 相关事件=='''
“'''打婴儿'''”的名言”
'''华生'''的桃色事件成了当时轰动性的新闻。
采用以下四种研究方法：
'''华生'''认为，随着科学的发展，纯粹的学术研究与应用研究之间差异越来越小，测验法也逐渐由应用的方法成为研究的方法。他认为已有的测验方法的一个重大问题就在于它们大多数都是与语言行为有关的，这就使有语言缺陷的人不能运用这种方法。因此，他主张要设计和运用不一定需要语言的明显外部表现的行为测验。
'''华生'''作为行为主义心理学的创始人，对心理学发展的贡献为：