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 '''智力'''是指 [[ 生物 ]] 一般性的精神能力。这个能力包括以下几点：推理、理解、计划、解决问题、抽象思维、表达意念以及 [[ 语言 ]] 和 [[ 学习 ]] 的能力。尽管智力的定义与重要性存在争论，特别是在主流刊物中，研究者们还是能够在不少与智力相关的问题上持有共识。 

[[ 计算机科学 ]] 促进了对 [[ 人工智能 ]] 领域的研究，这些研究旨在寻求如何使计算机以更加智能化的方式运算。 很多人也已经在致力于 [[ 地球 ]] 外智能生命存在的可能性研究。

 智力在狭窄的定义中是以智力测验来衡量（见智商）。这些测验在一定的程度上有它的可靠性，但它不是用来量度创造力、个性、性格或智慧。智力测验有很多方式，但全都是量度相同的智力。g因素一直被认为是 [[ 智力测验 ]] 中的一个主要测量因素。（见g因素理论）。 一些研究员曾经建议智力不是一个单一的数量或 [[ 概念 ]] 而是包含着一组相对独立的能力。

===想象力=== 是人在已有形象的基础上，在   头 [[ 脑 ]] 中创造出新形象的能力。比如当你说起 [[ 汽车 ]] ，我马上就想象出各种各样的汽车形象来就是这个道理。因此，想象一般是在掌握一定的知识面的基础上完成的。

 是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。例如我们到老时也还记得父亲母亲年轻时的形象，少年时 [[ 家庭 ]] 的 [[ 环境 ]] 等一些场景，那就是人的记忆在起作用。 

 是   人脑对客观事物间接的、概括的反映能力。当人们在学会观察事物之后，他逐渐会把各种不同的物品、事件、经验分类归纳，不同的类型他都能通过 [[ 思维 ]] 进行概括。思维力是智力的核心。 

 是指   [[ 大脑 ]] 对事物的观察能力，如通过观察发现新奇的事物等，在观察过程对 [[ 声音 ]] 、气味、温度等有一个新的认识，并通过对现象的观察，提高对事物本质认识的能力。我们可以在学习训练中增加一些训练内容如观察和想像项目，通过训练来提高学员的   观察力和   想像力。

 是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。如我们好的学员能全神贯注地长 [[ 时间 ]] 地看书和研究课题等，而对其他无关   游戏、活动等的兴趣大大降低，这就是注意力强的体现。