''' 劳动力 ''' 同劳动是有区别的，劳动是 [[ 人类 ]][[ 生产力 ]] 为改变商品的使用价值和增加商品的价值的实际使用。劳动力就是从事增加商品价值的有用劳动的能力(参看商品条目)。工人出卖给 [[ 资本家 ]] 换取 [[ 货币工资 ]] 的就是劳动力。劳动力同劳动是有区别的， [[ 劳动 ]] 是人类生产力为改变商品的 [[ 使用价值 ]] 和增加商品的价值的实际使用。劳动产品能作为商品买卖。但是，要对劳动本身即生产活动的买卖这一概念赋以确切的含义，却是不可能的。不能出卖 [[ 劳动产品 ]] 的 [[ 劳动者 ]] 必然出卖劳动力，并同意从购买者的利益出发和在购买者的指挥上消耗其劳动，以换取一定的货币量即工资。
==劳动力市场理论==
劳动力市场理论是在20世纪70年代初期出现的，皮奥雷(M. Pioer)、多林格(P. Doering)<ref>[https://www.ximalaya.com/jiaoyu/18743029/128330513 劳动力市场理论 皮奥雷 多林格 戈登]，喜马拉雅FM，2018-10-10</ref>、戈登(D. Gordon)、卡诺依(M. Carnoy)等是其主要代表。他们认为，筛选假设理论关于教育与工资关系的分析的基本前提不正确，关于教育水平与个人收益成正相关的论断不全面，其中没有考虑劳动力市场的内部结构。
劳动力市场理论采用制度经济学的观点，指出劳动力市场由于种种制度性力量的影响而被划分为不同的部分。在劳动力市场的不同部分里，教育与工资的关系是不同的。该理论认为劳动力市场是由主要劳动力市场和次要劳动力市场两个不同部分组成的。不同背景的人将进入不同的劳动力市场从而享受不同的待遇。主要劳动力市场提供的是大公司、大企业和大机构中的职业岗位，雇员工作稳定，工资较高，晋升前景良好，自主性大；次要劳动力市场提供的是小公司、小企业的职业岗位，雇员工作不稳定，工资较低，工作条件差。两个市场之间具有相对的封闭性，它们之间的人员很少相互流动。
按照 劳动力市场理论 是在20世纪70年代初期出现 的 观点 ， 教育与个人收入之间的关系和个人的生产力本身并不相关；一个人的工资水平主要取决于他在哪一个 皮奥雷(M. Pioer)、多林格(P. Doering)<ref>[https://www.ximalaya.com/jiaoyu/18743029/128330513 劳动力市场 工作 理论 皮奥雷 多林格 戈登] ， 而此人在哪一个劳动力市场工作又与他的性别 喜马拉雅FM，2018-10-10</ref> 、 年龄 戈登(D. Gordon) 、 种族及教育程度有显著的关系。一般来说，能进入主要劳动力市场的基本上 卡诺依(M. Carnoy)等 是 男性、年纪较大的人、白人及教育水平较高的人，进入次要劳动力市场的 其 主要 是女性、年轻人、有色人种及教育水平较低的人。在这里，教育只是决定一个人在哪一个劳动力市场工作的重要因素之一 代表 。 因此，在其 他 因素相同的情况下 们认为 ， 男性、年龄大的人、白人的平均工资高于女性、年轻人、有色人种的平均工资。对于人力资本理论和 筛选假设理论关于 [[ 教育 ]] 与工资 有显著的正相 关 系 的 结论，劳动力市场理论认为这些只在主要劳动力市场中成立，而在次要劳动力市场中是不成立 分析 的 。 该理论得到了西方一些激进学者的好评，认为它揭示了教育在资 基 本 主义国家劳动力市场划分中的作用 前提不正确 ， 揭示了 关于 教育 的扩展未能改变各阶级、集团间收入不 水 平 等的现实。但也有些 与个 人 认为，它对教育与经济 收益成正相 关 系 的论 述是 断 不全面 ，其中没有考虑[[劳动力市场]] 的 内部结构 。
劳动力市场理论采用制度[[经济学]]的观点，指出劳动力市场由于种种制度性力量的影响而被划分为不同的部分。在劳动力市场的不同部分里，教育与[[工资]]的关系是不同的。该理论认为劳动力市场是由主要劳动力市场和次要劳动力市场两个不同部分组成的。不同背景的人将进入不同的劳动力市场从而享受不同的待遇。主要劳动力市场提供的是大[[公司]]、大[[企业]]和大机构中的[[职业]]岗位，雇员工作稳定，工资较高，[[晋升]]前景良好，自主性大；次要劳动力市场提供的是小公司、小企业的职业岗位，雇员工作不稳定，工资较低，工作条件差。两个市场之间具有相对的封闭性，它们之间的人员很少相互流动。
按照劳动力市场理论的观点，教育与[[个人收入]]之间的关系和个人的[[生产力]]本身并不相关；一个人的工资水平主要取决于他在哪一个劳动力市场工作，而此人在哪一个劳动力市场工作又与他的性别、年龄、种族及教育程度有显著的关系。一般来说，能进入主要劳动力市场的基本上是男性、年纪较大的人、白人及教育水平较高的人，进入次要劳动力市场的主要是女性、年轻人、有色人种及教育水平较低的人。在这里，教育只是决定一个人在哪一个劳动力市场工作的重要因素之一。因此，在其他因素相同的情况下，男性、年龄大的人、[[白人]]的平均工资高于女性、年轻人、有色人种的平均工资。对于[[人力资本理论]]和筛选假设理论关于教育与工资有显著的正相关的结论，劳动力市场理论认为这些只在主要劳动力市场中成立，而在次要劳动力市场中是不成立的。
该理论得到了西方一些激进学者的好评，认为它揭示了教育在[[资本主义]]国家劳动力市场划分中的作用，揭示了教育的扩展未能改变各阶级、集团间收入不平等的现实。但也有些人认为，它对教育与[[经济关系]]的论述是不全面的。
==劳动力商品==
我们把劳动力或劳动能力，理解为人的 [[ 身体 ]] 即活的人体中存在的、每当人生产某种使用价值时就运用的 [[ 体力 ]] 和 [[ 智力 ]] 的总和。它必须具备两个条件:一是劳动力所有者是" “ 自由人" ” ，能自由支配自己的劳动力; ； 二是他除了自己的劳动力外，必须一无所有，不得不靠出卖劳动力来维持生活<ref>[https://www.xzbu.com/2/view-349955.htm 浅谈劳动力商品存在条件理论]，行知部落，2020-3-11</ref>。劳动力是商品，它和其他商品一样具有使用价值和价值。劳动力商品的价值是由生产和再生产劳动力商品的社会必要劳动时间决定的。劳动力商品的价值包括三部分: ： 维持劳动者自身生存必须的 [[ 生活资料 ]] 的价值，用以再生产他的劳动力; ； 劳动者繁衍后代所必需的生活资料的价值，用以延续劳动力的供给; ； 劳动者接受教育和训练所支出的费用，用以培训适合资本主义再生产需要的劳动力。劳动力商品的价值还受 [[ 历史 ]] 和 [[ 道德 ]] 因素的影响。
==参考文献==