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'''环境心理学'''是一个[[科际整合|跨领域的学科]]，着重在人与环境之间的交互作用。 环境心理学中对环境的定义广泛，可以涵盖[[自然环境]]、 [[ 社会环境 ]] 、[[建成环境]]、 [[ 学习环境 ]] 与 [[ 信息环境 ]] 。
1960年代后期，科学家开始质疑人类的行为是否与自然环境或建筑环境之间有所关联，环境心理学才开始成为一个被公认的学术领域。环境心理学的学科概念致力于[[价值观]]发展与[[解决问题]]，研究目标主要在于解决复杂的[[环境问题|环境问题]]，并追求个人在整体[[社会]]中的福祉与[[生活质量|生活质量]]<。无论从地方到全球的尺度，在解决人类与环境相互作用下所产生的问题时，人类必须拥有一种基于人性的模型，以针对环境情况来进行反应。这个模型可以帮助人类进行环境的设计、管理、保护和恢复；加强合理的行为与预测可能的结果；当环境条件有所缺乏时，诊断并解决问题。环境心理学致力于发展这种基于人性的模型，同时保留其结合了多种广泛学科的特点。 并探讨了诸如[[公共财]]资源管理；寻路系统（Wayfinding）的复杂设定；环境[[压力 (医学)|压力]]对人类表现的影响；环境重建；人类[[信息处理]]以及促进持续的[[环境保护|环境保育]]行为等不同问题。 近年则更加关注[[气候变迁]]对社会及社会科学的影响、关切再现与限制成长等问题、并更加的注重环境[[可持续性|可持续性]]领域的问题。