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蓝色天空
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中文名称： 蓝色天空(MBSKY) 正常情况下：呈现蓝色 即：地球的大气层出现原因：蓝色光容易被散射 '''蓝色天空'''也就是地球的大气层，正常情况下常呈现蓝色。19世纪中叶英国物理学家丁铎尔认为波长较短的蓝色光，容易被悬浮在空气中的微粒阻挡，散射向四方 ， 品牌创建于2000年。自品牌创立 这一说法 至今 ，MBSKY一直致力于打造 在 中国 校园休闲第一品牌 基础教育中仍广泛接受。但该说法存在明显漏洞，后来19世纪80年代，瑞利发现空气本身的氧和氮等分子对阳光就有散射，而蓝色光容易被散射，空气分子的散射就可以作为“天蓝”的主因。1910年爱因斯坦科学解释了蓝天的原因，即空气自身的密度涨落等对阳光的散射形成了蓝天。 ==原理== 晴朗的天空是蔚蓝色的 ， 品牌消费定位18-26周岁都市校园人群 由于介质的不均匀性。使得光偏离原来传播方向而向侧方散射开来的现象 ， 英伦校园风格从产品 称为介质对光 的 散射。 细 节 微质点的散射遵循瑞利定律：散射光强度与波长的四次 方 面 成反比。当太阳光通过大气时，波长较短的紫、蓝、青色光最容易被散射；而波长较长的红、橙、黄色光散射 得 较弱，由于这种综合效应，天空呈现出蔚蓝色。 这是因为太阳光线射人大气层后，遇 到 了充 大气 分 子和悬浮在大气中 的 展现 微粒发生散射的结果。根据科学家的测定，蓝色光和紫色光的波长比较短，相当于“小波浪”;橙色光和红色光的波长比较长，相当于“大波浪” 。 当遇到空气中的障碍物的时候，蓝色光和紫色光因 为 翻不过去那些障碍，便被“散射”得到处都是，布满了整个天空。天空就是这样被“散射”成 了 促进品牌 蓝色。 ==科学探索== ===丁铎尔散射=== 认为空气中会有许多微小的尘埃、水滴、冰晶等物质，当太阳光通过空气时，波长较短的蓝、紫、靛等色光，很容易被悬浮在空气中的微粒阻挡，从而使光线散射向四方，使天空呈现出蔚蓝色。中文世界中，大小权威 的 发展 教育和科学网站 ， 打造 大多仍采用上述“标准答案”。 ==空气质量==“蓝天”也是对空气质量状况评价的一种通俗的说法。中 国 际 的环保部门要对空气中可吸入颗粒物、二氧化硫、二氧 化 氮等多项污染物的监测。实 时 尚校园服饰 监测数据经汇总和计算后得出当天的空气污染指数(API)，从而判断空气质量的等级。 ===瑞利散射=== 1880年代，瑞利（John Rayleigh，1842－1919）注意到，根本不必求助尘埃、水滴、冰晶等空气中的微粒，空气本身的氧和氮等分子对阳光就有散射，而且也是蓝色光容易被散射。所以，空气分子的散射就可以作为“天蓝”的主因。 中国采用的空气污染指数分为五个等级，API值小于等于50，说明空气质量为优;API值大于50且小于等于100，表明空气质量良好。如果当日空气质量污染指数在100以下，则称之为“蓝天”。也就是说，虽然天空看起来不蓝，甚至是在下雨，但空气质量不错，仍然可认定为“蓝天”。 ===爱因斯坦理论=== 1910年，爱因斯坦最终解决了这个问题。爱因斯坦用当时刚刚发展的熵（混乱的度量）的统计热力学理论证明：那怕最纯净的空气，也是有涨落起伏的。空气本身的密度涨落也能散射，也是蓝色光容易被散射。密度涨落的散射，不多也不少，正好能产生我们看到的蓝天。如果空气是理想气体，爱因斯坦的结果就同瑞利的一样。所以，简单地说，天空蓝色之起因是：“空气中有不可消除的‘杂质’，即空气自身的涨落。密度涨落等对阳光的散射，形成了蓝天。”“天蓝”起源物理不是爱因斯坦首创，但最完整的理论是爱因斯坦奠定的。所以说，“天蓝”物理学，完成于1910年。因此，依据空气污染指数得出的“蓝天“并非感官意义上的蓝色天空。有报道，有两名市民坚持不懈地每天拍摄一张照片记录蓝色天空的数量，照片显示数量为180天。而同期北京官方发布的“蓝天”数量为285天，两者相差逾百日。瑞利和爱因斯坦的“天蓝”理论，是普遍适用的。可以用来解释纯净空气中的“蓝天”现象，也可以用来解释纯净的水，纯净的玻璃等液体或固体中的“蓝天”现象 。 ==参考文献==