搜尋結果

的局勢則有利於圓顱黨。不過，自18世紀中，牛津大學絕少再參與政治糾紛。 19世紀中，牛津大學經歷「牛津運動」事件（1833-1845年），約翰·亨利·紐曼為主要領袖。而由德國開創的現代大學教育模式，則經一些重要的學者（諸如本傑明·喬伊特（：Benjamin Jowett）及馬克斯·繆勒）傳入牛津。

顯的優勢和特色。 在這部雄辯而具有深刻個人特點的著作中，雅羅斯拉夫·帕利坎這位「有信仰的傑出學者」，與維多利亞時代的「精神同道」紅衣主教約翰·亨利·紐曼（著有《大學的理念》、《論基督教教義的發展》等書）就大學理念問題展開了對話。通過將紐曼的《大學的理念》與西方大學史，尤其是20世紀末葉複雜的大

美的習慣》。1月23日，他將詩歌列入要藉給四旬齋的事情清單。7月，他決定成為一名天主教徒。9月，他前往伯明翰，諮詢牛津convert依者的領袖約翰·亨利·紐曼（John Henry Newman）。紐曼於10月將他送入教堂。 1868年5月5日，霍普金斯堅定地「決心信奉宗教」。不到一周之後，顯然仍然

實驗中學校級領導班子成員進行民主測評。在個人述職報告中，蘇建庭的一番話深深打動了前來考評的領導和全校教職工—— 我理解並銘記英國哲學家、教育家約翰·亨利·紐曼（John Henry New-man，1801-1890）給「紳士」的定義：從不使他人受苦之人。他總是致力於消除身邊阻礙自由與坦誠的因素。他