重慶市巴南區魚洞第四小學

重慶市巴南區魚洞第四小學，1992年，重慶市巴南區魚洞第四小學校在社會經濟的發展大潮中應運而生。悠悠巴渝古韻，煦煦改革春風，賦予了她成長的陽光和雨露；巍巍雲篆，浩浩長江，見證了她跋涉的滄桑與崢嶸。十三年來，學校勵精圖治，鍥而不捨，在全面實施素質教育的大道上跨越發展，已成為社會讚許、家長信賴、學生青睞的巴南區窗口學校、重慶市示範小學，巴南區重點小學。

辦學理念

學校占地面積近3萬平方米，校園環境優美，教學設施完備；理性前瞻，樹立「實施創新工程，培養創新素質」的辦學理念。在這一理念指導下，魚洞四校把握「兩個定位」、追求「三個目標」、實施「四項舉措」、建設「五大支柱」、樹立「六個觀念」、堅持「七條原則」、通過「八個途徑」，使創新教育成為學校特色，師生創新能力嶄露頭角：教師參加市級以上業務競賽獲獎600多人次，其中自製教具多次獲全國大獎，並赴北京、上海等地展出；從2001年起，共有7名學生參加全國勞技創新大賽（現場製作和答辯）分別獲金、銀、銅獎。2005年學生參加重慶市"綜合實踐學生課題研究展示活動"獲一等獎。

師資

擁有教職工167名,90%的專任教師具有大專以上學歷，其中重慶市特級教師^[1]、中學高級教師、骨幹教師、學科帶頭人50多名。

發展理念

構築平台，樹立「科研興校、質量強校」的發展理念。學校形成了以中央電教館十五規劃「教育技術促進小學生探究學習活動，培養創新精神研究」和重慶市教育科學規劃辦課題「綜合實踐活動中的社區服務、社區實踐研究」為代表的、全員參與的多層次科研課題網絡。並通過強化「必須有實驗計劃、必須開展系列活動、必須有區級以上專家介入、必須有過程性資料、必須有階段性檢測、必須有階段性成果」的「六必須」要求，形成了「課題問題化、活動系列化、過程規範化、督導經常化、考核制度化」的科研特色，實現了學校、教師、學生同步發展。學校承擔國家、市區級課題27項，順利結題19項。其中，獨立承擔的中央電教館十五規劃「教育技術促進小學生探究學習活動，培養創新精神研究」被評審為優秀等級；參研的十五規劃教育部重點課題「大美育^[2]」實驗獲全國美育成果一等獎；「珠算心算結合，發展兒童智力」獲第二屆重慶市教育科研成果二等獎，獨立編寫的實驗教材被全市的珠心算實驗班採用；重慶青年報、重慶日報、重慶電視台先後6次以《神算子的搖籃》為題報道學校珠心算教學成果。目前，學校已編輯出版文集9本（冊），教師參與編寫的專著、教材、教輔讀物17本（套），上百篇研究論文在全國、市區專業刊物上發表。

榮譽

如今，魚洞四校已成為全國創新教育實驗學校、西南師範大學素質教育實驗基地、全國優秀示範家長學校、重慶市文明禮儀示範校、重慶市德育工作示範學校、重慶市電化教育示範校，是重慶市示範小學、重慶市教育科研實驗基地、並曾獲全國少先隊紅旗大隊、重慶市精神文明單位及重慶市德育、「三算」、交通安全、教育科研先進集體等殊榮，《重慶日報》、《黨旗飄飄》等多家媒體曾對該校的發展進行專題介紹。

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