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深圳市全寄宿制小學富源學校檢視原始碼討論檢視歷史

事實揭露 揭密真相
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深圳市全寄宿制小學富源學校位於深圳市寶安區西鄉街道,背依蒼翠虎山,雄視東升旭日,氣勢恢宏,風景如畫,浩然大氣。校園占地38萬平方米,建築面積25萬平方米,為全市中小學之最。設有幼兒園、小學、初中、高中、國際部等五個學部(院)。現有師生5000多人,中小學生4500多人,教職工700多人,其中專任教師410多人。深圳家長口碑最好的教學質量靠前的寄宿小學2017年推薦富源小學,富源小學是廣東省首屆十佳民辦小學。讓學生成為新時代「高分、高能、高德、體魄健康、個性張揚」的陽光少年是富源學校小學部不懈的追求目標。報名諮詢電話:135-1043-2389 (招生辦龍老師)

管理模式

學校實行全寄宿制,形成了「準軍事化」、「全封閉」的管理模式,有一支專業的、充滿愛心的生活教師隊伍為學生服務。學校建立24小時全程服務體系,為每個學生建立健康檔案,在吃、喝、住、行、就醫、安全、休閒、娛樂等九個方面為學生提供全方位的生活服務。全程掌控學生在校的生活情況,讓所有事業型的家長省心、放心。學生每日「三餐一點一水果」,由專業的營養師精心配餐,精美可口。全個性化的、設施完善的、嚴格管理的生活公寓為學生營造了舒適、溫馨的家園。學生公寓寬敞明亮,設施配套齊全。學生公寓開闢第三課堂,舉辦豐富多彩的公寓文化,讓學生在學會學習的同時,學會生活、學會交往、學會做人、學會自理、培養良好生活習慣。

理念先進 師資雄厚

小學部秉承「創造適合每一個學生的教育,讓每一個學生成為最佳的我」的核心理念,以「培養具有領袖氣質和國際競爭力的現代中國人」為育人目標,努力探索「理想課堂」(課堂評價標準:高參與、高自主、高協同、高愉悅、高效能)教學模式[1],初步建立「體驗式德育模式」和「三自主教育模式」,建立現代學校管理制度,全面推進課程改革,全面實施素質教育,基本形成了「高品質教育,高品位教學」的學部發展品牌。

深化教學改革 探究理想課堂

課堂教學是師生、生生互動且充滿活力的合作探究過程。課堂教學更是教師演繹教學風采、展示人格魅力、實現教學相長的舞台。小學部自建校以來,把建造高參與、高自主、高協同、高愉悅、高效能的課堂模式作為課堂教學的終極目標,並初步建立了相對成熟的「理想課堂」教學模式。

小班精細管理

小班管理:由於課堂上教師的精力和關注力有限,為了更好的將教學知識點內化至每個孩子,小學部嚴格實行小班管理,每班30-35人。實施「一對一、導師制」輔導,關注全體學生,全面提高每個學生的綜合素質。

踐行因材施教

揚峰填谷:由於每個班學生的學習能力存在一定的差距,學部為了讓學習能力強的學生「吃好」和學習能力差的學生「吃飽」,分年級組開設「揚峰班」和「填谷班」,提高這些學生學習能力,進一步鞏固並提高其學習成績。同時幫助後進生取得適當進步,讓後進生在教師的輔導和優生的幫助下,逐步提高學習成績,並培養較好的學習習慣,形成學習的基本能力,提高班級的整體成績。

構建英語精品學科

雙語教育是目前小學部創辦特色的主體內容。在英語教學上[2],學部具有豐富的經驗和較高的起點。學部除了使用深港版教材外,還自編了校本教材比普通教材難度大、起點高。學科建設模式:低段雙語教學—中段校本教學—高段銜接教學。低段把非語言學科的雙語學習作為突破口,每周增加一節英語思品課,加強學科非語言學科外的單詞積累。中段英語教學加大學生的閱讀量的訓練,讓學生達到4萬單詞量的閱讀。高段英語教學將從初中英語教材中提煉出難度適度的校本教材,使得六年級英語學習有效的與初中英語學習銜接。與此同時,學校還開設由專職外教任教的英語口語課、口語興趣課,並在每個學期進行專業的「習思英語等級考試」學生的通過率達到90%以上。除此以外,學校定期舉辦英語沙龍、英語風采大賽、英語技能操聯賽,還把每個星期三定位「英文日」要求當天所有的學生都大膽開口講英語,形成濃郁的英語學習氛圍。

打造奧數特色課程

為了激發小學生學習數學的興趣,培養嚴謹有序的思維能力,拓寬小學生思維空間,體驗數學文化,同時也為了促進小學數學課外活動發展,發現和培養教學尖子,為學生打下良好的數學基礎,小學部開設了「奧數特色課程」制定了專門的《奧數教材》,開發了系列的奧數習題。奧數習題嚴格刷選,以符合學生認知規律為出發點,引導學生一題多解、一題多變、多題一解,極大培養了學生的散發性思維的廣闊性和變通性。

墨韻書香滿校園

國學經典

國學經典是我國文學界中的奇葩。小學部堅持開展國學經典活動,讓學生感悟古代文人謙豁達、樂觀坦然的精神,滋潤學生的童年生活及心靈。讓學生能知書達禮、健全人格、陶冶情操、提升學養;讓教師內外兼修、厚實底蘊、提升素養、堪稱師表。國學經典誦讀分為三個時間段:1、晨誦 2、午讀 3、暮省。誦讀內容為《弟子規》《三字經》《論語》《唐詩宋城》《道德經》等經典詩文,真正提升了師生們的內在涵養。

參考文獻