江陰中學

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江陰中學在1968年5月，學校改名為江陰人民中學，學生全部「畢業」回鄉。直至1970年3月才恢復招生，並把江陰農業中學合併到江陰人民中學。75年9月，學校辦起了高中，這期間，學校又更名為江陰中學。（從77年至81年共辦了五屆高中）。隨着小學升初中學生數的增加，考慮到人口的分布和學校的布局，71年江陰中學又增設了田頭分校，開設了6個教學班。此後校分兩邊（田頭分校現為江陰中學，高厝初級中學也於86年8月正式獨立）。

目錄

辦學歷程

江陰原為海島，位於福清市西南30公里處，成柳葉形，楔入興化灣頂部。唐時稱江北為「陽」，江南為「陰」，因位於逕港南，故名江陰。相傳明正德七年(1512年)武宗南遊，賜名玉嶼。據傳，明武宗七年(1512年)，正德皇帝下江南遊歷棉亭「第一山」(今屬新厝鎮)，時值秋夜，月光如水、見島之明宅山上玉石生輝，賜名「玉嶼」，故江陰又雅稱「玉嶼」。1970年在西北角築海堤接漁溪鎮後朋村陸地；1978年在東北隅築堤與江鏡柯嶼、墨山村相接；1995年在西南隅又築海堤連接新厝鎮雙嶼村，至此孤島變為半島。半島南北走向，長18.46公里、寬3.54公里，總面積69.75平方公里，是全省9個海島鄉鎮中的第一大島。

唐聖歷二年(699年)，福清置萬安縣，江陰屬常德臨江里。清宣統二年(1910年)，設江陰鄉，鄉址先在塘連村，後移潯頭村，全鄉計108個自然村。民國16年(1927年)，改鄉為區，設江陰區。中華人民共和國成立初期的1950年9月，改江陰鄉為第八區，區址塘邊村；1956年4月，撤江陰區，歸漁溪區管轄；1958年9月，江陰屬漁溪人民公社；1961年7月，從漁溪人民公社分析出，成立江陰人民公社；1984年9月6日，改公社為鄉；1990年10月11日，撤鄉建鎮。2000年，該鎮轄有莊前、梨港、嶼礁、莆頭、高嶺、下壟、北郭、嶺口、小麥、田頭、門口、赤厝、下堡、潯頭、下石、何厝、占澤、南曹、東井、後陳、龍門、潘厝、后庄23個行政村，422個村民小組，總人口7萬餘人。鎮政府駐潯頭北端。

清初江陰秀士翁頤軒賦詩云：「海光山色百里春，三十三山立島中，五道短嶺接高嶺，群山競秀六座峰，七條綠溪水孱潺，八嶼浪花笑東風，九礁雄奇環海市，十處渡道八方通。」江陰，就是坐落在這樣一片海光山色之中。

江陰鎮主要名人有：翁遺安，諱玄度，號白野耕夫，銀坑村(已廢)人，系諫議大夫翁承贊之長子，後唐莊宗二年(924年)進士，官授大理寺評事郎；石守，字天祿，江陰螺江村人(今下石村)，元至元庚辰年(1280年)進士，曾任宣州知府；黃家宸，北郭村人，辛亥革命英烈；黃治基，曾任福州協和道院主講，福音書院教授。

江陰的名勝古蹟有：吾望石、玉嶼鏡(岩)、仙井湧泉、通海幽洞、觀音礁等。

1960年9月，在黨和人民政府關懷下，興辦了江陰附設初中班，校址在占澤中心小學。當時招兩個班，學生116人。1961年9月，江陰附設初中班改名為福清第十三中學。同年春，印尼愛國僑胞莊景佃先生熱心家鄉教育事業，慷慨捐資6.5萬元，在江陰高厝村興建了一幢教學樓，1962年10月完工，學校遂於同期搬遷到新校址，更名為福清第八中學。當時初中三個年段，6個教學班，師生共300多人。62年至66年，學校處於穩步發展階段，每年按計劃招新生兩個班，師資也逐年充實。

1968年5月，學校改名為江陰人民中學，學生全部「畢業」回鄉。直至1970年3月才恢復招生，並把江陰農業中學合併到江陰人民中學。75年9月，學校辦起了高中，這期間，學校又更名為江陰中學。（從77年至81年共辦了五屆高中）。隨着小學升初中學生數的增加，考慮到人口的分布和學校的布局，71年江陰中學又增設了田頭分校，開設了6個教學班。此後校分兩邊（田頭分校現為江陰中學，高厝初級中學也於86年8月正式獨立）。

閱讀教育

閱讀教育所謂閱讀教育，就是通過閱讀提高兒童整體素質的一種教育。閱讀教育把閱讀稱為「終身學習的基礎，基礎教育的靈魂」，強調閱讀能力形成得越早越好。重點研究了韻語教學，其核心是培養閱讀能力和習慣，取得了顯著成果，在全國有很大影響。「韻語教學研究與實驗」被列為國家「十五」教育科研規劃課題。在此基礎上，我們又進行深入研究，發展為「閱讀教育研究與實驗」，實施素質教育，必須首先提高教師素質。教師的素質如何才能提高，教師的觀念如何才能轉變，先進教育理念從哪裡來？ 通過多年的研究與實踐證明，組織教師讀書是最好的辦法。閱讀教育專著、名著是一線教師接受繼續教育的最便捷的方式，是提高教師素質的有效途徑，閱讀也是培養學生整體素質的有效途徑。於是，我們提出了開展「閱讀教育」的理念。強調「閱讀、閱讀、再閱讀！」

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