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揚州市邗江區運西中學，位於江蘇省揚州市，宗旨和業務範圍是「實施初中義務教育，促進基礎教育發展。初中學歷教育」。該事業單位開辦資金838萬。

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杏壇風采 • 年度好教師 | 邗江區運西中學：曹健

在邗江，有這樣一個群體：三尺講台，記錄着他們最平凡的生活；字裡行間，寫滿着他們不平凡的故事。他們胸中有家國，眼中有學生，心頭有陽光，腳下有力量，把青春和熱血奉獻給這份深愛的事業；他們默默奉獻，為了一屆又一屆的學子成長而執着堅守；他們為邗江教育高質量發展建言獻策，無私奉獻；他們踔厲奮發，勇毅前行，爭當「好地方」教育事業發展的「排頭兵」。

近年來，邗江教育系統全面貫徹落實黨的二十大精神和習近平總書記關於關於教育工作的重要論述，紮實推進師德師風建設，在樹標杆、立榜樣中引導廣大教師爭做「四有」好老師和「四個引路人」，大力弘揚教育家精神。為講好邗江教師故事，在全社會營造尊師重教的濃厚氛圍，「邗江教育發布」開設「杏壇風采·年度好教師」專欄，推出全區優秀教育工作者立足三尺講台默默耕耘、無私奉獻的先進事跡，展示邗江教師風采，弘揚邗江教育正能量。

邗江區運西中學曹健老師簡介

曹健老師，男，漢族，1985年11月出生，中共黨員，大學本科學歷，揚州市化學教學能手，現任邗江區運西中學黨政辦主任兼政教處主任。自參加工作以來，曹健老師一直堅守在一線教師崗位，至今已16年。在平凡的崗位上，他詮釋着一名教師對教育事業的熱愛和執着。在工作中他始終兢兢業業，關心學生，學生是他工作的原動力，而「愛」就是他願意和能夠付出的全部。他把為人師表，學高為師作為自律的信條，時時刻刻以自己的人格影響人，以自己的品行感化人，以自己的言行引導人，處處是學生的模範，事事是學生的榜樣，真正把教育教學當作神聖的職責和義務來履行。

春風化雨，用真愛點亮心靈

陶行知先生說：「沒有愛就沒有教育。」愛學生成長過程中的每一個微小的閃光點，實際上是教師最大的樂趣。多年的工作經歷使曹老師深深地懂得了教育是愛的事業。熱愛學生，是教師的天職，也是他一生的諾言。

愛是具體的，瑣碎的。天氣突變的時候，曹老師會及時提醒學生增減衣物；學生學習有些困難的時候，曹老師會主動幫他們分析輔導；學生情緒發生變化時，曹老師會及時找他們談心疏導。曹老師認為，作為教師，既要關心學生的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實這正是一個教師愛心的具體表現。十幾年來，曹老師就是這樣播撒着愛的種子，收穫着愛的碩果。每當翻閱畢業後的學生寄來的信件、賀卡時，曹老師的身上就如同沐浴着春日裡第一縷陽光般的溫暖，那裡面寫盡的是他的學生對他的愛，還有對他工作的認可與支持。曹老師曾獲評「邗江區關心下一代工作優秀個人」。

以身作則，此時無聲勝有聲

從事教育工作十多年來，言傳身教是曹老師作為引導者、領路人而一貫奉行的工作作風。作為一名教師，他時時以教師職業道德規範為標準來衡量自我，做學生的表率。人們常說：學校無小事，事事皆教育，教師無小節，處處是楷模。他始終認為：作為一個教師，應不以善小而不為，應從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。

古人云：「其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。」在一次上課前，曹老師走進教室，教室亂糟糟的，紙屑到處都是。當時，他沒有大聲訓學生，只是深深地看了大家一眼，然後拿起笤帚掃了起來。他的這一舉動，引起了同學們的注意，頓時教室里鴉雀無聲，同學們立即將座位周圍的垃圾撿了起來，值日生也趕緊拿起掃把行動起來，此時真是無聲勝有聲！這就是表率的力量！身教重於言教，榜樣的力量是無窮的。平時，他要求學生做的，自己務必先做到，不允許學生做的，他也堅決不做。在日常生活中規範自我的言行，以良好的道德風範，對學生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。

潛心教學，用努力創造佳績

在工作中，曹健老師顧全大局、服從分工，多次臨時受命接手畢業班班主任工作，雖有諸多困難，但曹老師從未推脫、抱怨。教育教學上，曹老師不斷追求卓越，與時俱進。他堅信，要想給學生一杯水，教師務必要有一桶水。為了上好每一節課，他總是深入鑽研教材，不斷探索改革教學的方法及手段，會根據學生的認知規律合理的組織教學內容，不斷提高學生的綜合能力，自身業務能力也有了大幅度的提升。曹老師多次在年度考核中獲評優秀，榮獲區嘉獎；獲評高新區優秀教育工作者榮譽稱號；榮獲邗江區初中化學教學能手榮譽稱號、揚州市初中化學教學能手榮譽稱號；參加省藍天杯教學設計評比獲得二等獎；備課筆記曾獲評邗江區優秀備課筆記……每次考試，他任教的學科成績都名列前茅，每次均能獲評學校綜合考核一等獎。他還積極參與教研活動，做好年輕教師的引領示範工作。曹老師多次開設區公開課、區示範課，獲得一致好評；在數理化學習期刊發表題為《初中化學實驗創新的思維方法解析》、《微課在初中化學教學中的設計和應用》等論文；在成才之路期刊發表題為《信息技術在初中化學教學中的應用研究》的論文。同時，十多篇論文參加省、市、區評比獲獎。

敢於擔當，用奉獻詮釋教育初心

曹老師積極承擔學生教育和管理工作，共擔任7年班主任、7年理化教研組長、6年中層幹部。工作中，忙碌是常態，但他講奉獻有擔當，充分體現出了優秀共產黨員的模範作用。假期的值守，他早到晚歸；校園的巡查，他細緻入微。他積極投身學校志願服務，哪裡有需要，哪裡就有他！他曾獲評邗江區教育系統優秀黨員、邗江區教育系統疫情防控先進青年個人等榮譽稱號。

他既是學校與班級聯繫之間的橋樑，又是學校與家長聯繫的紐帶。他深知只有做好教師的心理引導，才能做好學生和家長的心理疏導。為此，專門召開了班主任培訓工作，旨在化解教師心理的壓力。各班級在此基礎上多次組織召開線上線下多形式的家長培訓會，使得家庭教育的水平不斷提升，形成家庭教育的合力。他重視學生潤心育德工作，努力推進全員導師制，組織開展了豐富的德育活動，讓陽光普照到每一位學生！多位學生在省市區比賽中獲獎，學校也在多項活動評比中獲得市、區級優秀組織獎。2020.11邗江區中學開學儀式教育活動視頻評比一等獎、2021.12 邗江區推進實施幸福家庭日活動先進單位、2022.1 揚州市「關愛明天 普法先行」法律知識競賽活動優秀組織獎、2022.5 邗江區新家庭教育實驗家校共育案例故事講述大賽組織獎、2020、2022年度邗江區德育百分考核一等獎等。

耿耿園丁情，拳拳育人心，身於幽谷處，孕育蘭花香。任憑歲月更迭，世事滄桑；任憑青春流逝，憔悴容顏。曹健老師始終不忘初心，牢記使命，他用自己的實際行動踐行"四有"，做學生的好老師。正如有像曹老師這樣的老師，我們的教育大道定會花香滿徑！