我們在成長(周伶俐)
作品欣賞
我們在成長
（一）
老師,你是怎麼了?從上個星期的物理課開始,你便改變不少.儘管課還是在上着,該講的你都講了,並沒有遺忘什麼,可是,老師你錯了,你忘了一件很重要的東西_——笑。上課時，你似乎打不起精神來了，說話的語調不再帶有往日的那股興奮或喜悅了。而一個老師的情緒在一定程度上影響了同學們上課的激情，再加上這幾天的課程並不簡單，所以課堂上的沉悶時間越髮長了，仿佛你一個人在唱獨角戲，我們只是聽着，看着你演而已。
也許，班主任對你說了什麼，抑或是埋怨你為我們布的作業太多，使你覺得受不了，但老師，你得明白：我們沒有任何人抱怨你為我們布置的作業多，而且事實上，你布置的作業並不多。哪怕是多些，我們也會盡力完成，因為我們可以理解你的做法。
今天上課前，你又說了句：「如果你們中有誰想學理的，願意寫就寫……」
老師，我們不需要你用商量的口氣來為我們布置作業，那種語氣似乎是在乞求。學習是我們自己的事，老師只是監督而已。我想聽到老師霸道的口氣：「這道題必須做，幾點必須交到我那兒去！」
無論怎樣，我還是認為你笑起來很漂亮。
把臉迎向陽光，心情就不會被雨淋濕。不管是為什麼，老師，請你振作點，我們不是像班主任那樣說的我們不想學理科。正如化學老師所說：「學習環境雖然惡劣，但只要我們能力強，就會學好！堅強點，老師，希望你帶着我們走下去，學好物理。」
（二）
這年頭模仿比比皆是.
下課後,楊成龍從抽屜里拿出一支藥膏,邊上同學有些奇怪,便問是什麼。
「是搽臉的，我媽就用這個。」另一男生嚷道。
「應該是洗面奶吧？」又有人在猜測。
在這些亂七八糟的猜測中，他將藥膏塗到唇上。
「唇膏啊！」大家恍然大悟。
「有這種唇膏嗎？好奇怪！什麼牌子？」又有人懷疑。
楊成龍從藥膏上查找名字，可正面是英文，不認識，背面儘管有漢字，太小了，他不想看。「
我看劉玉用的就是這個。」劉玉是班上最秀氣的女生之一，高挑身材，皮膚白皙。既然是劉玉用過，應該沒錯，大概是什麼新品牌吧！
「你們都圍在這幹嘛？」從教室外進來的劉玉問。
「你有這個是吧？」楊成龍為了讓大家確信那是唇膏，揚了揚手中的藥膏問劉玉。
「是啊，怎麼了？」劉玉肯定地答道。
「這唇膏好用嗎？」「什麼唇膏？是護手霜！」劉玉似乎恍然大悟地回頭問楊成龍：「你不會當成唇膏了吧？」「什麼？那不是唇膏嗎？那你不是經常在位子下搽……」「拜託了，我那是在搽手。」「哈哈哈，楊成龍拿護手霜搽嘴。」大家笑得上氣不接下氣。
（三）
我的一個死黨因為玩手機被抓了個「現場」，手機當然沒收了，班主任還將他叫到小拐落里免費鬆了松筋骨。他媽去找班主任要，卻沒有結果。
我以為故事至此可以結束了，大不了在放寒假之前要回手機，然後，手機事件徹底了結。
可事實不是。據說，我沒有親見，死黨的媽媽後來又來過一次，這一次要走了手機，不過代價很大。
我問：「多大？」
答：「一條玉溪，兩瓶好酒，怎麼着也值400多塊吧！」
知情者指着一個戴眼鏡、穿西裝的青年男子告訴我，那就是我死黨的班主任，我怎麼也不相信，這瘦弱的書生會是一隻狼，他能有那麼大的胃口！
我讓知情者別再告訴其他人，更別告訴我的死黨，就讓他的班主任高高矗立在他心裡，直到永遠吧……
（四）
什麼破播音員！
我已不止一次地說出這樣的話。
學校舉辦運動會，選了一批播音員，然後通過評比產生，我們班的黃娟沒被選上，這下好了，我班的日子難過了！
大部分的新聞只念個別班級的：2班，3班，13班，202班，204班，214班。這幾個班的新聞被接連着念，我們的新聞呢？全壓在箱子底下了，偶爾念的幾條，那都是通過熟人遞上去的！
悲哀呀！
一個小小的校播音員，掌握的權力都是如此，都懂得為本班謀私利，根本不顧還有20多個班在等着念他們的稿子，為本班的運動員加油！
後來聽說一個班的通訊員跑上主席台，放了句狠話：再不念我班的，我就搶話筒，我自己來念。你們就那破普通話還沒老子標準！
我很欽佩這位仁兄的膽識。本來就是，就拿我班來說，普通話說得好的多着呢，汪瑋，張健，齊蔓，比他們誰差了，誰知道他們是怎麼選上校運動會播音員的！當我向語文老師抱怨時，語文老師說她也無能為力。我的眼淚都快下來了，我和汪瑋等同學的勞動產品全擱垃圾筒里了！
太不公平了！
（五）
已是午夜12點,我無法入睡,望着對面的床鋪,我滿心後悔。
就在一個小時前，我作了多麼卑鄙的表演。
那時，我正在寫作業，仰佩突然將頭伸進我的燈光里，盯着我的書看。我很不耐煩。我最討厭別人用這種刺探的眼光看我做事——不懷好意，明天肯定又去散布小道新聞說我如何如何熬夜，成績都是死發狠來的。
仰佩很快察覺了我的不友好，便悻悻地走了。我衝着她的背影笑了。
一會兒，住前一寢室的朱珍珍傳來話，說班主要來查夜，我趕緊關了手電，趴在枕頭上一動不動。過了會兒，有人搖搖我，我故意裝着睡着了，讓她知難而退。可她將我手上的筆和手電筒拿走放在我的枕頭邊，又把我的被子往上牽了牽，自言自語：「寫字還能睡着，等下把臉劃到了。」聽聲音我才知道是仰佩。原來她不是要來刺探我的，我怎麼能把她想得那麼壞呢？仰佩要是知道我裝睡，她會罵我嗎？他會覺得我好虛偽嗎？
（六）
上午第三節課，歷史課，一臉嚴肅的古老師夾着課本走了進來，眼裡帶着「殺氣」。鬧騰的班裡一下子安靜下來。第一次見面就這樣子，何必呢?
上課鈴還沒打，他便喊了上課，隨即叫了一位同學的名字，讓他解釋什麼叫「國家」，大家你看看我，我看看你，沒人會，叫起來的同學當然也不會，這顯然惹惱了古老師，他橫着眼，板着臉將我們很批一頓。大家對他已沒有好感，沒人敢動更沒人敢說，只聽見後面鐘上的指針在嘀噠嘀噠地響……
悅耳的下課鈴聲打破了這該死的寂靜，他走了，他終於走了，仍然板着臉橫着眼走了。
看着他的背影，我想起了來支教的靳老師，臉上時刻充滿笑，上課讓人異常放鬆。
今天最後一節課又是歷史課，大家都愁眉苦臉地看着教室門。
像往常一樣，古老師夾着課本走進了教室，他又要提問了，大家屏住了呼吸，教室里靜極了，似乎能聽到彼此心跳的聲音。一位「幸運兒」產生了，在古老師的逼問下，他無聲了，沒人想到結果會怎樣，也許老師會將書砸到他臉上，罵一句「豬腦子」，也許老師夾起課本頭也不回地離開教室，然後就是班主的整頓……班裡一片死寂。
你想破腳底板也想不明白的是，古老師居然提示了，聲音還相當溫柔，最後，被提問的同學坐了下去。
我漸漸放下了高懸的心。
我想，如果我是老師，面對我的學生，在第一節課上我也許儘量偽裝自己，在學生心目樹立威信。這樣看來，其實老師是很脆弱的。
（七）
校里除了教職工外,還有一個特殊的群體——拾荒者。五六人之多，據說大多是附近的村民。他們有時拎着個大塑料袋，一個位子一個位子地「徵收」，有時空手進班「收購」。
有這樣兩個拾荒的老人，我印象非常深刻。
一位是老婦人，五十上下，穿得倒還算整齊，就是樣子嚇人。她總是氣勢洶洶地跨進班來，然後敏捷地跑向每一個座位：「可有瓶子？」若有，嘴角稍微扯一下，算着笑了；若沒有，扭頭便走，嘴裡念叨着：「你們這些學生啊，怎麼連買水的錢都沒有！」真可笑，吃肉者還抱怨起豬來，這公理何在！更有些時候，我們水還沒喝完，她就直接裝進袋裡了，什麼人啊！
另一位是個六十多歲的大伯，一眼看上去就很和藹。他的右腿不怎麼好使，走起路來一瘸一拐，繞班一圈起碼要三分鐘。無論什麼時候進班，他總是微笑着。每走向一個位子，接過一個瓶子，他都會誠懇地說謝謝。有時他也會拿錯瓶子，意識到後鄭重地對我們這些小輩道一聲：「不好意思哦，拿錯了。」他的實誠和善良讓人心裡暖暖的，我們都願意把瓶子給他。
可有些時候，班裡同學的某些做法很是無知，喝完飲料，看到有拾荒的人過來，便把瓶子扔到地上，甚至從教室後排扔到黑板前。每每遇到這種情況，他依舊欣然地微笑，欣然二吃力地彎下腰去，欣然而顫抖地拾起瓶子，欣然而誠懇地道聲「謝謝」。
上周的運動會時，空飲料瓶很多，那位老人也一瘸一拐地來了，到處撿着地上的瓶子。突然他發現地上有個空的飲水杯，不知是誰落下的，不管怎麼說，一個飲水杯也值個四五塊錢，那時，他完全可以撿起來放進塑料袋，也不會有人說什麼的。然而他沒有，一個勁的問：「誰的杯子？誰的杯子？」見沒有人應，他就一瘸一拐地去別地了。
我們常常說人的素質，以為沒文化的人就沒有素質，其實沒文化的人有時要比那些西裝革履者要有素質得多，他們起碼不會巧取豪奪，他們起碼有職業操守！ [1]
作者簡介
周伶俐，女，安徽樅陽人，號西山散人。