陪着女儿“玩”学习(35)(江波)
作品欣赏
陪着女儿“玩”学习(35)
记得在她上一年级没多久的一天，她陪我到沮漳河大堤上去散步，手里拿着个溜溜球边走边玩，一不小心溜溜球脱手向堤坡下滚去，我急忙冲下半坡将其捡回，她在堤顶说了一句刚从学校高年级同学那里学来的俏皮话：“爸爸刚才的动作好恐怖。”我马上反问道：“你说恐怖是什么意思？”她立即哑然了。我装着说：“其实爸爸也不知道什么意思，你明天到学校后去问问高年级的姐姐，然后告诉我好吗？”第二天放学后，她第一时间告诉了我答案。
其实学问在我们身边无处不在，引导要靠我们点点滴滴去把握，我家语涵现在不仅对学习有浓厚的兴趣，还对我们家长平常不怎么注意的迷语、脑筋急转弯等一些文体活动兴趣怡然，我知道她想多了解一些怪题，以企难倒我，我明白我和她在学习上的竞争已经开始了。
靠示范激发孩子学习热情:好动爱玩是孩子们的天性，我家语涵也是如此。她曾一度放学回家放下书包就玩，常有做家庭作业不认真，作业不按时交，上课注意力不集中等问题。
一次我接她放学，直接把她带到我办公室，她第一次到办公室，对一切感到很新奇，问问这，问问那，摸摸我办公桌上的文件，翻翻我的工作笔记。“爸爸你都上班了，还有这么多作业呀！”我说：“是啊，我今天的作业还没有做完呢，来我们一起比着做吧！”她高兴地说：“好，我一定比你做得快。”于是我们摆开了阵势，她的作业很快做完，而我的一篇稿子写到了很晚，她多次不耐烦地催促：“爸爸不做了，我们回家吃饭。”我很严肃地说：“不行，当天的作业必须当天做完，而且作业不做完我也吃不下饭，从明天开始你也要这样。”她低着头嘟喃着说：“那你每天把作业带回家去，陪我一起做。”我说：“一言为定！”从此她便逐渐养成了放学回家就做作业的良好习惯。
为了培养她的学习热情，我常常在她做作业时，陪在她一旁读书，或是写稿子，有时在她作业做完后我将读到的一些故事和我写的文章读给她听，她很惊奇：“爸爸你为什么会认得这么多字，还会写这么好的作文？”我说：“这不奇怪，虽然爸爸不是很聪明，但爸爸很勤奋，因为学得多了、读得多了、写的多了，就读得好了、写得好了。你比爸爸聪明，只要你肯学习，你将来一定比爸爸强。”她说：“真的呀！”我说：“是，不信我们现在就开始PK，我写文章上报刊算优秀，你考试拿高分，作业做得好算优秀，看谁拿优秀多好吗？”她就像一名战场小战士借我的话说：“一言为定！”
此后，她几乎每天都有喜讯传来，不是作业老师给了优秀，就是考试和测验又拿了高分，而我却只能自甘落后了。
靠信任增强孩子学习责任:学习成绩忽好忽坏，学习自觉性忽高忽低，这是一般孩子们的通“病”，我家语涵亦是如此，她每每学习上有进步时我就会称赞她：“爸爸对工作负责，你对学习负责，真是爸爸的好姑娘。”起初她不很明白：“爸爸负责是什么意思呀？”我说：“负责呀就如爸爸的工作，是组织上给我安排的任务，我必须一件一件地认真做好，做得大家都满意，这叫工作上的负责。而你呢，现在的主要任务是读书学习，认真地上课听讲，认真地做好作业，认真地面对考试，取得好的成绩，那就叫学习上的负责。”同时在成绩有所下滑时，我没有批评和指责，总是对她说：“没关系，我姑娘这么聪明不会做得太差的。这次肯定是意外，要不把你做错的地方拿来我们共同研究一下好吧？”每当这时她会很乐意地拿出试卷或作业，并细说问题出在什么地方，下次一定注意。
作者简介
江波，汉族，字兆文、号草萤庶人。