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祁縣第六小學為進一步激發全校師生髮揚光大誠信品德和誠信精神,切實提高全校師生基本道德素養和教師的職業道德[1]素質,學校積極構建以行為規範為表,培養人格為里,實踐活動為經,環境氛圍為緯,立體化自主發展的德育模式。在學科滲透中學校還把電教手段引入到養成教育[2]、愛國主義教育和傳統美德教育,寓傳道於授業之中,既活化了德育的內容,又豐富了德育的形式和內涵。
校園資訊
書道育人,翰墨飄香——記祁縣第六小學教師書法培訓
一場邂逅,關於書法,關乎教育,關乎傳承,從這裡開始…
書法是中華民族傳統的文化瑰寶,今天仍生機勃勃。書法內涵豐富、博大精深,蘊自然的性靈、溢美的芬芳、凝智的妙趣,人們在欣賞中可以得到審美的享受、哲思的啟迪、心靈的美化。練習書法能豐富自己的頭腦,提高整體修養,養浩然之氣,積淵博之才,得天地靈性,納萬物菁華,妙發靈機,創物我同心的大境。
一直以來,我校都十分重視教師三筆字的培訓。我們把教師的書法培訓作為校本培訓的一項常規工作。這更加增強了我們打造翰墨飄香的儒雅校園的信心。12月3日下午,我校教師參加了學校組織的書法硬筆活動。本次培訓由國峰練字的李老師主講。
李老師先從坐姿、執筆姿勢、運筆方法、基本筆畫等幾個方面為老師們進行了認真詳細地講解與示範,強調了在書寫時應如何注意擺、停、頓,如何起筆、行筆以及收筆。
短橫口訣:一傾斜、二平行、三等距。
長橫口訣:一輕、二重、三頓筆。
在場的老師無不為之精心地準備和透徹地講解而折服。
老師們認真聆聽,生怕漏過一個細節…
老師們認真學習,不時地向國峰練字的老師請教,整個書法教室被包圍在濃濃的學習氛圍中…
高校長全程在場,帶領老師們共同學習。
書法不僅僅是寫字,它也是表達、傾訴、傳遞審美的符號。
一個小時的時間很快就過去了,老師們意猶未盡,還沉浸在書寫的快樂之中,期待着下次的書法課…
本次書法活動,不僅加深了老師們對書法的理解,而且有助於營造積極向上,健康文明的校園文化氛圍,同時也提升了教師的書法水平。
參考文獻
- ↑ 教師職業道德規範 ,搜狐,2020-09-03
- ↑ 什麼是養成教育?意義何在? ,搜狐,2018-09-06