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武汉市第一初级中学武汉市第一中学一脉相承,秉承办学精髓,以“教育即是服务”为办学理念,以“高品质教育”为办学目标。依托优秀教师资源,科学的人文管理,和谐的育人环境,着力构建优质高效课堂。该校已基本形成了“和谐教育,全面发展”的格局,成为一所特色鲜明、质量上乘、社会知名度高的江城名校。

办学理念

教育,服务于智慧生命的自主成长

校训[1]:博、雅、静、达

学校办学目标:育英才、塑名师、铸名校

学生培养目标:兴趣广泛、情趣高雅、志趣不凡

教师发展目标:爱有道、学有长、教无痕

干部建设目标:团结好、能力强、作风实、管理精

师资队伍

教师是不灭的圣火,教师是文明的灵魂,教师也是立校之本。高质量的教育必须有一批高素质的教师队伍作保障。学校积极推行先进的教育教学理念,注重教师的德才建设,全力支持教师个人的成长和发展。随着学校不断的升级与壮大,市内外的一大批优秀教师趋之若鹜纷至沓来,教师队伍已形成结构合理、富有活力的团队[2]

愿做春泥护桃李,甘为人梯架金桥。该校教师爱岗敬业、技能精湛、责任心强,已蜚声江城教坛。在全校教职工共同努力下,近年来,教育、教学、教科研成绩斐然,仅2008年在国家、省、市、区各级赛课活动中,就有58人次获奖,在国家、省、市论文评比及各级刊物上发表的论文118篇。

教育成果

“桃李不言,下自成蹊”,该校已成为名副其实的品牌名校。近年学校获得“武汉市十佳师德建设先进集体”、“武汉市绿色学校”、“江汉区民主评议合格学校”、“江汉区先进生产单位”、“江汉区‘十五’教科研十佳单位”等多种荣誉称号,并连续多年获得江汉区教育局教育教学“特殊贡献奖”。

中考成绩名列前茅。近三年学校中考成绩喜人。2006年中考达一中指令线的比率为25.6%;达一中三限的比率为40.2%;达省级示范校资格线的比率为60.6%。2007年中考再创新高,成绩更为突出,上一中指令线的比率为35.06%;达一中三限线的比率为43.42%;达省级示范校资格线的比率为64.37%。2008年中考再谱新章,上一中线比例达41.1%,占一中指令计划人数的72.5%;省级示范校上线比例达62.6%。该校优秀毕业生已成为江城众多名校追逐的对象。

学科竞赛引领风骚。在各类学科竞赛中,该校学生成绩优异。2008年共有310人获国家级学科竞赛奖、120人获省级学科竞赛奖、440人获市区级学科竞赛奖。2009年,该校再创佳绩:在全国初中数学联赛中,88人获国家级奖,其中一等奖16人;在全国中学生英语能力竞赛中,92人获国家级奖,其中一等奖10人;在第25届国际楚才作文竞赛中,20人获奖,其中一等奖4人;在湖北省中学生科学探究竞赛中,124人获省级奖,其中一等奖31人;在湖北省科技小人才比赛中,有5人获得省一等奖,中考减少0.8位置值。该校各类比赛获奖人数之多,奖次之高,居全市同类学校之首。

创新实践彰显素质。学校高度重视学生综合素质和实践创新能力的培养。五年来,在“创新素质实践行”活动中,该校有40余名同学荣获市级一、二、三等奖,均享受中考优录待遇。同时该校也连续多年被评为“武汉市创新素质实践行先进单位”。

体卫文艺尽展才情。学校十分重视体、卫、文、艺教育,篮球、田径是学校的传统优势项目。2007年,在武汉市举办的“匡威杯”篮球赛中,该校篮球队以不败战绩获全市冠军。2008年,该校篮球队再次在全市男子初中篮球比赛中荣获第一名。田径赛场,学校每年可向高一级学校输送10多名高水平运动员。在省市艺术“小人才”比赛中,每年均有数十人次获得奖励。在省、市、区举办的文艺汇演中,该校学生多次荣获一等奖,如08年在市首届校园集体舞大赛中该校代表队荣获第一名。

教育特色

“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”在辉煌的成绩背后,是科学的人本的管理。

“教育即是服务”的办学理念深入人心,全校上下一心,以向江城学子提供优质的教育服务为己任。为学生服务,培养他们厚德尚智和谐发展;为家长服务,提供优质教育资源;为教师服务,打造成就事业平台;为社会服务,奠定和谐社会基石。“全员德育氛围”的形成,确保了校园这方净土,确保了学生在成才之前先成人,在做事之中先做人,体现了以人为本的教育思想。该校与高校联手优化培养模式,打造学科特色。先后与华中师范大学数学竞赛暨数学普及研究所合作办学,成立湖北省的初中数学竞赛培训基地,为热爱数学学习的同学提供了最好的舞台。与北京外国语大学开展课题《中国基础英语素质教育的途径与方法》的研究,是全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题,它将进一步彰显该校的英语特色。《行为规范一百条》发扬首创精神,开全市行为规范教育之先河,将抽象的中学生行为规范条例细化,使学生明确要想成为一个好公民好子女好学生到底该怎样做;“集体备课制度”、“师徒结对活动”最大限度的发挥了特级教师、名师、首席教师等教学骨干的作用,传帮带引领一大批中青年业务骨干茁壮成长。“教育教学预警机制”是教育教学保持活力的用人机制,“预警”发现问题于开端,解决问题于萌芽。“分层培优,分科补习”的走班制,体现了中国传统教育思想中的精华,因材施教为每个孩子勾勒蓝图,给每个孩子十足信心,帮每个孩子取长补短,使每个孩子得到全面发展。“爱校值周,学生校长”活动的常态化,培养了学生热爱集体的美德和责任意识,也让他们的综合能力和素质在工作中不断提高!

老树新花别样红。展望一初慧泉中学,我们看到的不仅仅是园丁耕耘的沃土,人才成长的摇蓝,还有那群星璀璨的未来时空。一初慧泉人将用智慧酿造甘泉,浇灌春苗,彰显壮美,续写辉煌。在此我们郑重承诺:我们将以满腔的热忱,无私的奉献让每一个学生享受真正的优质教育,为高一级学校输送优秀人才,回报江城人民的支持与厚爱。

获得荣誉

2023年2月,入选“2021—2022年度武汉市文明单位(校园)”候选名单。

参考文献

  1. 校训 学校重要的文化符号,搜狐,2015-09-10
  2. 团队意识培养的意义 ,行知部落,2020-10-08