材料装饰与形式查看源代码讨论查看历史

材料装饰与形式

来自 网络 的图片

材料的装饰性具有很强的地域特征，特别强调以物言情，地域文化与材料情感交融，表达了当地人们精神的寄托和思想情感。《考工记》认为“天有时，地有气，材有美，工有巧，合此四者然后可以为良”，强调“材美”与“工巧”。天时地气不同，材质就会有较大的差异，因此就会形成不同地域文化的特色。浙江东阳木雕，江苏宜兴紫砂陶，苏杭丝绸，景德镇瓷器，四川江安竹雕、自贡彩灯、剪纸，广东玉雕、潮汕金木雕，贵州蜡染、扎染、木瓢艺术，天津泥人，陕西、河北面塑、皮影等民间传统艺术品，以选材精良、制作考究一直发展延续至今。当材料成为种民俗或风俗性的物品，并带有怀旧意味时，材料就形成了不同地域的文化特征。 人类造物活动史也是部不断发现材料、利用材料、创造材料的历史。人们在造物活动中，不仅创造了器物，而且形成了利用材料的方法和经验。当前随着材料科学的迅速发展，各种各样新材料层出不穷，并且发生着日新月异的变化，这些都为人类造物创造了更加广阔的天地。

基本内容

定价：32.50

作者：程耀

页数：73页

出版日期：2007年4月1日

品牌：安徽美术出版社

出版社：安徽美术出版社

开本：16, 0开

ISBN：7539809272、9787539809274

语种：简体中文

书名：材料装饰与形式

内容简介

《21世纪高等院校美术专业教材》蕴含着新时代的气息，凝聚着各地高等院校美术教育和艺术设计专业的诸多专家，学者和骨干教师的心血，代表着现代艺术教育领域优秀的教研成果，如今，本套教材在各方面与安徽美术出版社的共同努力下，终于面世了。它不仅填补了当今高等院校美术专业教材的空白。而且将对促进现代高等院校艺术素质教育有着深远的意义。

全套教材根据教育部新近颁布的高等院校艺术教育专业教材的要求。针对当今教学工作的实际需要，本着三个基本原则编写：

一、强调基础教育，造型艺术的丰富性和复杂性，决定了它对基础知识和技能的要求十分严格，它需要科学而系统的学习与训练，学生不仅掌握造型艺术的基本方法与技巧。而且更重要的是掌握必要的视觉形式规律。

二、注重美术素养，无论美术教育还是艺术设计专业，我们培养出的学生不仅要有较好的基础知识，而且要有良好的美术素养、敏锐的视觉意识和高品位的审美情趣。

三、引导开拓创新。为促使学生的思维从低级迈向高级，由必然王国进入自由王国的境界。本套教材不仅注重了专业基础知识的教育，而且注重了现代教学理念的融会，尤其注重“视觉思维方式”的引导。它将使学生更加积极地面对今后的探索，对于启发创新具有十分重要的意义。 承传与创新是艺术探索和教育的永恒课题，从这种意义上说，本套教材需要不断吸收最新科研和，教学成果，以求更加完善，我们相信，在教育行政管理部门的大力支持下，在高等院校的专家、学者和骨干教师的共同努力下，《21世纪高等院校美术专业教材》当会与时俱进，更加成熟。

图书目录

绪论

第一章 材料装饰艺术的沿革

第二章 材料的分类及构型特征

第一节 材料的分类

第二节 材料的构型

第三章 材料装饰的美感特征

第一节 材料的肌理形式姜感

第二节 材料的色彩形式美感

第三节 材料形的形态感

第四章 材料装饰的工艺技术

第五章 材料装饰的艺术形式

第一节 壁饰类

第二节 装饰雕塑类

第六章 材料装饰作品

参考书目

后记