服装设计创意方法与实践查看源代码讨论查看历史
服装设计创意方法与实践 |
《服装设计创意方法与实践》从服装设计的主题创新、服装设计的结构创新、服装设计的面料肌理创新与设计运用、服装造型设计创新等几个方面分析了服装设计的创意方法和创意实践。指出了服装设计的创意不仅仅局限于设计主题的创意,而是贯穿了服装设计的整个过程。在文中结合了大量的图片和作者的设计实践来说明。强调了创意以及实现创意的设计与制作能力对于服装设计的重要性。
基本介绍
书名:服装设计创意方法与实践
出版社:东华大学出版社;第1版(2010年5月1日)
丛书名:纺织服装高等教育“十一五”部委级规划教材
平装:83页
正文语种:简体中文
开本:16
ISBN:7811116898,9787811116892
条形码:9787811116892
产品尺寸及重量:28.2x20.4x0.8cm;322g
ASIN:B003SQH6FK
内容简介
《服装设计创意方法与实践》从服装设计的主题创新、服装设计的结构创新、服装设计的面料肌理创新与设计运用、服装造型设计创新等几个方面分析了服装设计的创意方法和创意实践。指出了服装设计的创意不仅仅局限于设计主题的创意,而是贯穿了服装设计的整个过程。在文中结合了大量的图片和作者的设计实践来说明。强调了创意以及实现创意的设计与制作能力对于服装设计的重要性。
推荐
《服装设计创意方法与实践》:纺织服装高等教育“十一五”部委级规划教材
目录
概述
第一章:服装设计中的设计构思创意/5
1.1 设计构思创意方法与创意点的形成/5
1.2 关于2010年上海世博会主题的设计范例/5
1.3 关于京剧主题的服装设计范例/16
第二章:服装设计主题构思的创意方法/21
2.1 将服装设计主题构思与姐妹艺术形式相结合/22
2.2 将服装设计主题构思与仿生设计相结合/26
2.3 将服装设计主题构思与科学技术相结合27
2.4 将服装设计主题构思与民族风格相结合28
第三章:服装结构设计的创意方法一一解构主义/29
3.1 解构主义的起源和发展/29
3.2 解构主义在服装设计中的运用/30
3.3 解构主义与服装结构的创意设计/30
3.4 解构主义服装的设计方法/33
第四章:服装设计中的面料肌理创新/34
4.1 面料肌理与基础构成/34
4.2 面料肌理设计的东西方美学差异/35
4.3 面料肌理秩序性和稳定性/38
4.4 面料肌理的节奏和韵律/40
4.5 面料肌理的制作方法/44
4.6 面料肌理设计灵感来源及其相应设计方法/49
4.7 面料肌理在服装设计中的运用方法/53
4.8 不同材质面料肌理的混搭设计/57
4.9 非服用材料在服装设计中的运用/59
第五章:服装设计中的造型设计创新/62
5.1 服装造型的概念与特征/62
5.2 服装廓型概述/62
5.3 服装廓型的创新设计/67
序言
服装设计不仅是一项巨大的工程,而且是一个艰苦的创作过程。对于大多数服装设计师而言,服装设计不只是制作一件或一个系列的服装,而是要日复一日、年复一年地艰苦劳作。
创意是服装作品的灵魂。当然对于从事不同类别的产品设计的服装设计师而言,创意的方向也是不一样的。例如从事市场产品设计的设计师更应该考虑的是消费者的需求,而不是固执地表达自我风格。因此,长期以来国内绝大多数的设计师都选择了面对市场的设计,而更多的创意是体现在服装大赛和高等院校课堂的设计作业之中。不过在中国的服装界,近几年来脱颖而出了许多知名的的设计师。这些设计师都是执着地在个性和市场之间寻找着中国服装设计的出路,这是一条十分艰难的道路,同时也是~条正确的道路。20世纪70年代以三宅一生、山本耀司、川久保玲为代表的日本设计师的崛起,足以说明任何一个国家的服装设计的发展都需要原创。
创意是一个特别简单的词汇,但是对于服装设计的创意而言却是十分艰难。它不是说仅仅只要有一个好的想法而已,而是难在如何将设计师的想法通过服装设计的的方式呈现出来。对于设计而言,真正的艰难在于呈现部分。
中国的服装教育长期以来对于“服装创意”的理解是学生只要通过服装效果图的方式表现出自己的设计构思就是一个好的服装设计师,这是不够全面的。因为服装设计的创意最终是要通过服装作品来表达的,有了创意和构思仅仅是万里长征的第一步。长期以来的服装设计实践证明了这种轻视服装工艺制作的教学模式培养出来的设计师多是眼高手低,徒有想法却表达不了自己的想法,使得他们不得不在进入社会之后进行再次的培训和学习。对社会而言,这是一种资源的极大浪费,这种状况必须得到纠正和改变。
本书本着原创精神,针对在服装设计中的创意方法及服装创意的实现进行了形象、可读的分析,并结合自己的工作特点,对于当前的服装教育实践中存在的问题提出了自己的解决方法。[1]
参考文献
- ↑ 试论服装品牌设计和传播中的文化创意——评《服装设计创意方法与实践》道客巴巴网,2019-02-02