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新住民语文学习教材为因应新住民语文课程纲要的实施，有关学生学习教材，教育部国教署与新北市政府教育局于2016年成立编撰委员会，成员包含专家学者、国中小校长及老师等中文编审委员5名、新住民语编审委员14名、中文编辑委员30名、新住民语编辑委员29名，总共78 名，共召开1051次编审会议，历时3年多，共同合作编撰完成国小第一至第三学习阶段共12册、国中第四学习阶段共6册，每种语言共计18册，七国总计126册的语文学习教材，教材编撰依新住民语文课程纲要及各国情境撰写课。[1]
新住民语文学习教材每语共18册，可提供学习家庭及学校中的称谓、问候的生活用语、儿歌6-8首，并进一步了解生活环境、休闲活动和台湾的差异。至于必须精熟的基本词汇，每一语1-4册约可学得50个词汇及不须精熟的认读词汇约50个，为使教材贴近使用需求，教育部国教署办理透过新住民语文教材试教计画，透过教材试教的历程，修正教材内容，以臻完善，自106年学年度起，参与试教计有21县市110班，学校试办完成后之实际教学概况、教材使用及意见回馈，将作为编撰单位修正教材之参据，以作为编撰单位修正教材之参据。[2]
因应资讯网路的便利，教育部国教署委由国立中央大学和资讯工业策进会同步制作数位学习教材，新住民七国语文听、说读、写、唱，将不限于教室、不限于纸本教材，只要有网路的地方，就可以实现人人可学、处处可学、时时可学的多元文化终身学习的理想。
参见
参考文献
- ↑ 新语新爱新教材-新住民语文教学启动元年，教育部，2019-12-20
- ↑ 教材试教计画，新住民子女教育资讯网，2019-12-20