我的学生时代9(苏雪林)查看源代码讨论查看历史
《我的学生时代9》是中国当代作家苏雪林写的散文。
作品欣赏
我的学生时代9
现在我想借此机会讨论一个关于国文教育的问题。学生作文，作得好可博教师几句好批，从功利主义讲也可获得较优学分使考试时名次冠冕一点；作得不好则除了要接受上述反面效果，自信心与自尊心也不免要起动摇，因此不免引起快乐与痛苦的感觉，固亦人情之常。但课堂作文目的系在练习，既云练习，则一篇文章的好坏，并不足判定作者终身程度的高下，又何必将它结果看得如此郑重。我在法邦中学时见学生作文也有得教师之嘉许的，也有挨骂的，获嘉许的，自己不敢骄，旁人也不捧；挨骂者当堂哭一顿，事后即付淡忘，她们似乎从来没有把作文这回事和荣誉心连结在一起。决不像中国学生，一篇作文被教师涂改几句，等于割掉他身上几块肉，蒙受几句坏批，又不啻挖掘了他的祖坟，强者对教师怀恨，对同学嫉妒，弱者则精神郁抑，酿成严重神经病态，甚至有因此致命者——我在母校任预科国文教员时，有一皖北籍学生，亦非常要强，以作文不能获取冠军，终日书空咄咄，竟发愤成疾而死。啊，何等可怕的现象——若说中国人神经特别灵敏，是以区区文字得失，也能发生许大的反应，但我们对于别的问题何以那样麻木呢？所以我怀疑这与数千年科举制度有关。科举时代以文章取士，一篇文字之得失，确可以影响作者一生的荣辱升沉。是以士子入场，名曰“文战”，他们以纸为阵图，以砚为堡垒，以笔墨为干戈，运用心兵，抱着必死的决心，与命运争一朝之胜负。不幸而失败，则那情形就悲惨万分。有的痛哭项王庙，将一腔失败的悲哀，发泄于这位失败英雄身上；有的大骂考官瞎眼，像蒲留仙竟能编出一部聊斋来挖苦他们；有的背弃祖国，别图发展，如张元、吴昊之入西夏；有的甘心落草，向现政制报仇，如黄巢、洪秀全之起兵，至遁迹方外，绝命人间，则更不可胜数。怨毒之气，上亘九天，下澈幽冥，结晶而为一单纯的得失观念。这观念盘踞国人脑海，蒂固根深，渐渐变成一种民族气质，潜行于民族血管，酝酿于民族性灵，故科举虽废，而新式学校之中亦不期而然会发生这种现象。
作者简介
苏雪林，原名功小梅，字雪林，笔名绿漪、天婴、杜苦等。