张化万查看源代码讨论查看历史
张化万[1](Zhang HuaWan，1945年9月－)出生于江苏扬州。中学高级教师，中共党员。浙江省小学语文特级教师，浙江省特级教师学会副会长，全国小学作文教学研究会副会长，杭州市第五、六届政协常务委员，《现代小学语文》主编，杭州市小学语文研究会副理事长。发表论文60多篇，编写学生和教师教育教材10多本。现任浙江省杭州市上城区教师进修学校书记。1981年开始创设"谈天说地"、"玩玩说说"、"科学实验作文"等新课型。倡导"把玩进行到底"，在书中学生课，生活中学语文。提倡课内积极的情感交流，实施个体、小组、班级学习形式的优化组合，创设弹性的差异作业，为儿童一生的学习、工作和发展奠定基础
人物经历
- 1963年毕业于杭州师范学校。
- 1963-1990年任职于杭州市天长小学，之后在上城区教师进修学校教研室、科研室工作。其间，于1983年杭州教育学院汉语言文学专业毕业。
- 1981年开始创设“谈天说地”、“玩玩说说”、“科学实验作文”等新课程。倡导“把玩进行到底”，在书中学生活，生活中学语文。提倡课内积极的情感交流，实施个体、小组、班级学习形式的优化组合，创设弹性的差异作业，为儿童一生的学习、工作和发展奠定基础。
- 1990年从他调入教师进修学校开始，就积极投身于教师培训的工作中。1994年在上城区倡议建立《跨世纪园丁工程》，并积极带学员，举办脱产研修班，进行了理论与实践结合的菜单式、互动型、行动研究式的教师培训。在上城区1994年开始的首期园丁工程中，他带出了三位省特级教师--曹晓红、王莺、虞大明。
- 2004年12月由高等教育出版社出版的他的专著《我的语文人生》[2]是由教育部首次组织编写的《中国当代教育家》丛书中的一本；2002年由语文出版社出版的专著《现代小学写话与习作教学》，被教育部师范司审定为全国中小学教师继续教育的教材；主编的《小学生快乐读写》、《小学生作文新时空》等丛书深受学生和家长的喜爱；《张化万小学作文教学》《张化万小学阅读教学》等录像在教育电视台反复播发；2003年由山西教育音像出版社出版的国家新闻出版署重点课题《中国名师――张化万小学语文教学专集》，和由他主编的教育部基础教育课程资源库《走进新课程――小学语文教学》在全国发行产生影响。
- 2006年3月10日，在鲜花和众多专家和中青年教师企盼的目光和掌声中，由浙江省教育厅何杏仁副厅长和上城区李雪萍副区长共同揭开了“张化万浙派名师培养工作站”的铜牌。他为了培养充满教育智慧的高端学科带头人，又开始了探索高端学科带头人培养的新历程。
语录
- 我会善待自己的生命，老老实实地用好人生每一张日历，为家人，为自己，为学生，为一生寻求的享受语文的人生理想。
- 教什么比怎么教更重要；谁来教比教什么更重要；谁来学比谁来教更重要。
- 有人说“浓缩的是精华”，我给它加一句，“学生的课堂学习时间浓缩过度就是锅巴”。
- 目标是刻在钢板上的，方法是写在沙滩上的。
- 形象大于思想，状态大于方法。
- 在你成长过程当中，你要感谢所有的人。那些帮助过你的人，让你在失落时，永远看到希望；那些挑刺的人，让你在得意时，不会偏离轨道。
- 上课把着眼点放在哪里是主要问题。 明明是个好东西，有价值，某某人用过就不敢用。这不可取，应该大胆尝试！
- 儿童自然、生活的语言和灵性，是我非常欣赏的，但是我不能保证大家都欣赏。儿童语言里有一种是唯美唯真的，谁看了都会欣赏。比如“小雨点在车窗上荡秋千”，估计谁看了都喜欢。但是“想妈妈的感觉就是想哭的感觉”，未必人人都中意。有人会把它当病句划掉的。这是我很欣赏的儿童语言。很多老师希望训练儿童会使用老练的、成熟的成人语言。
- 我们老师都熟悉比喻、排比、拟人，不熟悉反复、顶真这些修辞，所以判断不出孩子运用的重复也很动人。
- 当什么东西都被细化成条条杠杠的标准时，事情反而难以把握。你烧菜时可能是盐几克、酱油几克、味精几克、糖几克、肉几克。但是特级厨师肯定不这样烧。
- 作文批改评价标准，可参考单元提示和作业设计。这是有明确的要求的。每次批改肯定要针对本次训练的要求。评价时要点面结合，“点”是本次训练的重点，“面”是写作的一般要求。
- 三年级孩子围绕中心写，一定会削弱他的真情实感的表达。教师可以换种说法，围绕一个意思把一件事情说清楚，写一个人要把它写真，人家一看就知道是他。
主要业绩[3]
- "语文课堂教学最优化的尝试"、"寻求小学作文教学的优化"等5个研究专题形成小学语文教学最优化的研究体系，9次获省市教育科学成果奖。
- 主编的系列录音带《猪八戒学作文》获1998年国家教育部、新闻出版署全国优秀教育音像制品二等奖。
- 1998年获全国曾宪样中师先进教师二等奖、浙江省优秀教研员称号。
- 《小学生作文系列训练教例》丛书获全国写作协会青少年专著一等奖。
- 《抓住题眼，叙述具体》作文教学设计，获全国小学"我的作文教改探索"论文大赛一等奖。
- 《阅读课语言文学训练要务实高效》获全国小语会一等奖。
- 《阅读课学生参与的策略》获全国小语会优秀论文奖。
- 《全方位，多层次三结合抓好继续教育》获省继续教育论文一等奖。
- 《张化万作文教学专辑》成为全国远距离师资培训教材。
视频
教育追梦人第二季——张化万