广州市育才实验学校查看源代码讨论查看历史

广州市育才实验学校是广州市东山区（现越秀区一部分）人民政府主办、由首批“广东省一级学校”、“广州市示范性高级中学”--广州市育才中学承办的、东山区（现越秀区一部分）所属唯一的一所“国有民营”制初级中学。

队伍建设

干部队伍

学校前任校长李统耀，数学高级教师，南粤优秀教育工作者，广东省教育厅评估中心专家组专家，广州市东山区政府教育顾问。1965年华南师范大数学系毕业，被分配到华南师范实验学校（现广州市育才中学）任教，从教38年，1984年开始担任校长。他带领全校教职工按其制定的"十年规划"：分恢复期（前三年）、发展期（中三年）及腾飞期（后四年），把一所普通中学办成社会公认的"民间重点中学"。1994年经广东省教育厅评审，跃升为首批"广东省一级学校"。李校长继续带领全校师生励精图治，把育才中学办成了"全国现代教育技术实验学校"、"广州市示范性高级中学"；架起了通往美国留学之路，已有两批共42名学子赴美留学；连续五年夺得广州市初、高中毕业班工作双一等奖（简称"五连冠"），夺得二沙实验学校（现育才实验学校）的承办权。2003年1月李统耀校长从广州市育才中学光荣退休后，东山区教育局派他到广州市育才实验学校担任校长工作。上任以来，他那卓有成效的工作，使这所年轻的学校得到十足的发展，取得了上述骄人的成绩，受到世人的瞩目。他说："我到育才实验学校来是为了圆一个梦，圆一个办'广州市最好的学校'这样的梦"。

学校的领导班子成员老、中、青相结合，他们精诚合作，身兼数职，教学上都是骨干，管理上都能独当一面。

教师队伍

该校教师队伍稳定，师资力量雄厚，年龄结构搭配合理；现有教师60人，其中有高级教师12人，占总数的1/5，党员教师28人，占教师总数的47%；他们的来源主要有三部分，一是来自育才中学的骨干教师，二是来自全国重点师范大学（如华南师大、华中师大、湖南师大等）的优秀毕业生，三是从全国各地重点中学招聘的优秀教师，他们全部都是大学本科或硕士研究生毕业，包括教务员、图书管理员等都是本科毕业生。该校有一批的经验丰富老教师（如南粤优秀教师、数学高级教师朱慕贞；语文高级教师张仿东、邹连文；物理高级教师罗科凡、张万俊；化学高级教师李君蕾等），他们在教学上起着积极的传、帮、带作用；还有一批年富力强的中青年教师（如谢新道、徐德志、欧雪仪、袁合鹏等）；他们是学校教育、教学的中坚力量和依靠力量。 3、学生队伍--办学的主体力量

学校校风

该校的学生主要来自广州市各个区的小学名校，如越秀区的水荫路小学、东风东路小学、东山培正小学、文德路小学、环市路小学、育才学校、梅花村小学等，天河区的华师附小、暨大附小等，海珠区的海珠实验小学、同福中小学等，荔湾区的沙面小学、乐贤坊小学等，越秀区的旧部前小学、小北路小学，番禺区的沙湾镇中心小学等。全部学生都必须经过育才实验学校严格的考试后择优录取，校长的精品意识很强，"宁缺勿滥"。因此，这些学生的综合素质比较高，纪律作风严谨，学习风气浓厚，自觉遵守纪律蔚然成风，办学至今，没有人打过架，没有人划花过桌面，更没有人违法犯罪。

教学设备

学校按省一级学校的标准建制，具备完善的现代化的教学配套设施。校舍由广州市城建总设计，结构精美，别具一格，人见人赞；前任校长李统耀别出心裁，设立了于是的校园八景。珠影和香港亚视曾多次租用校园拍摄电影、电视剧的外景及广告片。宿舍综合楼为学校提供了能满足720人住宿的宿舍，一个800多平方米的多功能体育馆，以及音乐舞蹈室、美术室等等。学校从办学之初，便在每间课室都安装了现代化的教学设备--电脑、液晶投影机、实物投影仪；在每间课室、实验室、办公室及宿舍都安装了现代化的生活设备-空调、饮水机等；学校还安装了校园通讯网、宽带网、计算机网络闭路电视双向控制系统、广播网等网络系统。

人文环境

学校地处黄金般高贵的珠江明珠--广州市二沙岛上，虽然位于繁华的市中心，这里却显得格外安静，校园内外风光旖旎，环境优雅，鸟语花香；珠水环绕，气候宜人。学校周围是高尚至尊的别墅区，没有不良因素的干扰，具有一流的自然环境和人文环境，是读书、学习的胜地。她位于东山、天河、海珠三区交汇的金三角地带，学生来此求学，是最佳的选择。

教学质量

学校一向视教学质量为学校的生命线。2002学年上学期，该校初一和初二两个年级（当时还没有初三级）参加东山区中学的统测中该校的初一年级的语文、数学、英语及初二级的语文、数学、物理等各科都列第一名在刚过去的2003学年上学期东山区中学统测中，该校初三级语文、数学、英语、政治、化学；初二级的语文、数学、英语、政治；初一级的语文、数学、英语等各科都是第一名。只有初三和初二级物理排第二名，且距离第一名也只有1分多。

学校十分重视科研兴校和科技创新工作，取得了显著的成绩。继2003年5月申请并承担全国教育科学"十·五"规划重点课题一级子课题《网络教学条件下各具体学科创造性培养的方法、措施、手段研究，学生创造性学习的特点研究》，2003年9月又申请并承担联合国教科文组织研究项目、全国教育科学"十·五"规划重点课题《创新学习研究与实验》。操明刚、邓少莉等20多位教师的论文在全国论文评比中获奖。