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儿童绘本是儿童文学的一环,它的主要阅读对象是学龄前后的幼儿。图像是幼儿重要的阅读工具[1],也是绘本最重要的组成部份。绘本的图像除了要贴近儿童的世界,也必须重视美感呈现。好的绘本,每张图像都会说话,图与图之间呈现独特的叙事关系,儿童得以由直觉进入绘本的世界,自然流畅地听故事。由于幼儿识字不多,不能独立阅读,所以绘本的文字,便须要大人代为阅读,再说给小读者听。也就是说,绘本的文字并不是写给小读者看的,而是让他们听的。
内容
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皮皮狗妈很疼爱它,给他买了很多玩具。每次皮皮狗玩积木倒出来都让妈妈拣得腰酸背痛,妈妈警告皮皮狗,不收拾以后就不给它玩了,皮皮狗不听妈妈的威胁,因为它知道疼爱它的妈妈不会真的将玩具藏起来的。一天晚上,皮皮狗完积木很晚还不肯睡觉,妈妈累了倒在沙发上睡着了。皮皮玩到眼睛快睁不开才肯回房间睡觉。睡觉时,皮皮做了一个恶梦,梦到自己参加赛车比赛,很多车子都来追它,它躲呀躲,吓得大叫,将妈妈吵醒了,立即往皮皮狗的房间冲,可是房间太暗了,妈妈没注意,摔在地上,妈妈身上很多地方都摔伤了,尤其是脑袋碰到积木玩具的尖角上撞出一个大洞,流了很多血。皮皮狗马上打120叫救护车送妈妈到象爷爷的诊所,检查完后象爷爷问怎么发生的,皮皮狗终于认识到无归原处的重要性。 |
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— 作者: 可白 出版社: 湖北美术出版社 |
绘本价值
绘本为小孩提供丰富的体验,体验到的感受经过时间沉淀,便会慢慢化为知识和智能。在阅读之后,大人应避免说教,迫不及待地说明、询问、考试。我们应把看书、听故事的主权还给孩子,给他们足够的时间和空间。
儿童的想象力不是与生俱来的,而是通过直接或间接的体验获得的,体验越丰富,想象力越丰富。但是我们传统教育的大部分都是文字思考、语言思考,很少有图像思考。
绘本为儿童养成用图像思考的习惯提供了一个良好的平台,因为绘本最大的特点就是用一系列连贯图画组成一个完整的故事,以图为主,图文结合,所以阅读绘本可以培养儿童良好的图像概念[2],提高思考连贯性,丰富想象力。
视频
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参考文献
- ↑ 绘本才是父母送给孩子最好的礼物 ,搜狐,2015-11-24
- ↑ 浅谈3-6岁幼儿绘本阅读的好处 ,新浪博客,2020-06-14