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安顺市西秀区旧州镇蒙村小学2021年12月6日3点,西秀区第二十三期中青年干部培训班全体成员,踏着冬日的暖阳,来到了最美宜居乡村旧州镇茶岭村的村级小学——蒙村小学,开展主题为“爱心暖冬关怀有我”的慰问活动。

慰问活动井然有序,首先韦丹老师先示范指导,大朋友和小朋友欢聚一起做起了“社会主义核心价值观[1]手语操”;接着林璨老师用亮丽的歌喉,教会并与孩子们一起合唱歌曲,欢快的歌声充满了校园的每一个角落。“击鼓传花”“抱团取暖”“夹气球”小游戏把此次慰问活动推向了高潮。

下午5点,所有成员还向孩子们赠送了“暖冬大礼包”并合影留恋,慰问活动在欢声笑语中圆满结束。

活动的开展,不仅给山里的孩子们带来快乐,还给孩子的童年划上精彩的一笔。孩子们明白,她们的成长除了有父母的关爱、老师教导,还有党和社会的关怀!我们深信,孩子们会心怀感恩,红星向党,跟着党的步伐,在不久的将来,成长为社会主义事业的建设者和接班人。

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黔途共绘新时代:支教引领,共绘乡村振兴璀璨图卷

2024年7月24日晚,在贵州省安顺市旧州镇蒙村小学的漫天星辰下,一场跨越千山万水的教育接力正悄然拉开序幕。经过精心筹备和多方协调,来自新疆的辽阔、湖北的温婉、四川的热情与辽宁的坚韧,汇聚在这群支教老师身上。他们以大连理工大学的“山人行”社团为支撑,背负着梦想与责任,踏上这片充满希望的土地,展开为期十天的支教之旅。这不仅是一次知识的传递,更是一次心灵的交流。他们用行动绘制出一幅乡村振兴的美丽画卷,在这新时代的浪潮中熠熠生辉,成为了一股不可忽视的力量。

“山人行”社团,一个以“行走山间,传递希望”为使命的集体,已在这片黔中大地上默默耕耘了十余载。年复一年,他们跨越地理的界限,用青春和热爱连接碧海与青山,让知识的光芒照亮每一个渴望学习的孩子。今年,他们再次集结,带着对教育事业的无限热爱和对乡村振兴的深切期许,走进了蒙村小学,开启了新一段的征程。

在群山环抱的这片土地上,支教老师们不仅面临着教学环境的挑战,更需克服着生活上的种种不便。然而,他们坚韧不拔的精神并未被这些困难所击败。他们与孩子们同吃同住,深入体验当地的生活和文化,用实际行动诠释着“教育扶贫”的深刻意义。他们用智慧和爱心,为这片土地上的孩子们点亮了希望之灯,为乡村振兴[2]的道路上添砖加瓦。

在课堂上,支教老师们采用别具一格的教学方法,巧妙地激发了孩子们的学习热情。他们将天文地理、人文历史、生物遗传以及文学魅力融入每一堂课中,让知识变得生动而有趣。在地理课上,老师们用PPT展示了气候的变迁,让学生们仿佛亲临世界各地,感受四季风雨的魅力。天文课中,老师们带领学生们探索行星系的运行轨迹,仰望星空,激发对宇宙的好奇心。在科学课上,遗传学的奥秘被缓缓揭开,学生们得以窥探生命的微观世界。数学课则以数独、鸡兔同笼等富有挑战性的题目为载体,锻炼学生的逻辑思维。英语课堂上,单词学习变得轻松愉快,学生们在轻松的氛围中掌握语言知识。语文课上,老师以《徐霞客游记》为例,让学生们感受到祖国山河的壮丽。而在历史课中,老师深刻探讨学习历史的意义,引导学生以史为鉴,把握未来。整个课堂充满活力与创造力,孩子们在学习的同时享受到了成长的快乐。

在授课过程中,老师们巧妙地根据不同年龄段学生的特点进行因材施教,分班进行一至三年级的小班教学和四至六年级的大班教学。他们充分利用PPT、视频和图片等多媒体手段,将抽象知识转化为生动的图像,让复杂概念变得简单易懂。通过这种方式,学生们的学习兴趣得到了极大的提高,理解能力也得到了显著提升。课堂上,学生们积极参与,踊跃发言,形成了热烈而活跃的课堂氛围。这种互动式、体验式的教学方式不仅让学生们学到了知识,更重要的是培养了他们的探索精神和创新能力,为他们的未来发展打下了坚实的基础。

在课外时间,支教老师们为孩子们精心组织了丰富多彩的活动,旨在拓宽他们的视野,让梦想的种子在孩子们心中生根发芽。在美术课上,孩子们用画笔勾勒出心中的世界,线条在他们手中舞动,化作一幅幅生动的画作。山川河流、花鸟鱼虫在他们的笔下栩栩如生,展现了孩子们无尽的想象力。电子琴的琴键上,跃动着欢快的旋律,老师们的耐心指导让音符如泉水般流淌,每一次弹奏都见证了孩子们成长的喜悦。

在京剧课堂上,孩子们的声音穿越时空,唱腔悠扬,连接着过去与未来。而在水泥地的操场上,球类运动激情四溢,老师们组织的篮球、足球教学让孩子们在奔跑中挥洒汗水。团队合作中,他们学会了坚持与拼搏,青春的活力在这里得到了尽情释放。

此外,老师们还与孩子们一起动手制作手工灯笼。从选材到裁剪,从粘贴到装饰,每一步都凝聚了他们的心血与创意。当夜幕降临,一盏盏手工灯笼摇曳生辉,它们不仅驱散了乡村夜晚的黑暗,更照亮了孩子们心中的梦想之路。

在这里,每一个孩子都是独特的艺术家,他们用线条、音符、唱腔、汗水和巧思共同绘制出一幅幅绚烂多彩的成长画卷,让他们的梦想在这里生根发芽,茁壮成长。

参考文献