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孔令躍，男，香港大學心理系哲學博士，對外漢語教育學院副教授。
研究領域
學術成果
專著和譯著
1.《漢字語音認知研究——行為與ERP探索》(2013，光明日報出版社)
2. 《開發學習潛力－幫助孩子克服學習困難》（合譯，2001.10，中國輕工業出版）。
論文
1.孔令躍，鄒雨彤（2022）漢語母語者和高水平二語者給字句句法啟動效應實驗研究，《漢語學習》第2期.
2. Min An, Xiao Zhang, Ying Wang, Jingxin Zhao & Lingyue Kong, Reciprocal relations between achievement goals and academic performance in a collectivist higher education context: a longitudinal study, European Journal of Psychology of Education.
3.孔令躍，邱新儀（2021） 不同頻率分布的語言輸入對漢語單溝槽框式構式二語習得的影響，《世界漢語教學》第4期.
4. 孔令躍（2020）高級水平學習者漢語多溝槽框式構式意識的實驗研究，《語言教學與研究》第2期.
5. 孔令躍，張永偉（2020）成語圖式構式表徵：基於類例頻率的研究，《外語研究》第2期.
6. 孔令躍，張豹（2020）漢字亞詞彙部件語音加工的P200效應，《行為與心理研究》第3期.
7. 孔令躍（2019）習得視角下的漢語教材成語選用初探，《國際漢語教育（中英文）》第3期。
8. 孔令躍（2018）對外漢語教學語塊研究述評，《華文教學與研究》，第1期。
9. 孔令躍（2018）對外漢語字詞的心理語言學研究，《國際漢語教育（中英文）》，第1期。
10. 孔令躍，趙鵬飛（2018）美國沉浸式漢語教學課堂獎勵研究——以猶他州Syracuse 小學為例，《國際漢語教學研究》第3期。
11. 趙鵬飛，孔令躍*（2017）高校來華語言進修生漢語學習滿意度研究，《海外華文教育》第1期。（*通訊作者）
12. Kong, L.*, Zhang, J.X. Zhang, Y. (2016) Are Chinese Correlative Conjunctions and Corpus-extracted Conjunction Combinations Psychologically Real? Investigating the Combination Frequency Effect, Psychological reports, Vol. 119(1) 106–123.
13. 孔令躍（2016）留學生漢語語塊教學:借鑑與突破，《漢語教學學刊》，第10輯。
14. 孔令躍（2016）多模態化漢語熟語教材編寫：思路和理據，《現代語文》，第12期。
15. 孔令躍，張永偉（2015）基於語料的對外漢語水平詞彙大綱收「語」分析，《復旦漢學論叢》，第9輯。
16. 孔令躍（2015）語塊教學視角下的漢語口語慣用語輔助教材編寫新思路，第四屆漢語國別化教材國際研討會論文集收錄。
17. 康翠萍，孔令躍（2015）提高語音意識是我國小學英語教學的重要任務，基礎教育外語研究，第4期。
18. 孔令躍(2013)級漢語口語教學：問題、研究與對策，《漢語學習》，第5期。收入《漢語作為第二語言教學聽說技能教學研究》一書第三章（商務印書館，2019）
19. 孔令躍，史靜兒 (2013) 高級漢語學習者漢語口語語塊提取運用研究，《雲南師範大學學報》，第3期。收入《基於認知視角的漢語第二語言習得研究》一書第五章（商務印書館，2020）
20. Kong, L.Y.*, Zhang,B., & Zhang, J. X.,Kang,C.P（2012）P200 can be modulated by orthography alone in reading Chinese words. Neuroscience letters. 529, 161–165.(SCI)
21. Zhang, Q., Kong, L., Jiang, Y. (2012) The interaction of arousal and valence in affective priming: Behavioral and electrophysiological evidence. Brain Research, 1474, 60-72.(SCI)
22. 孔令躍，康翠萍，穆彥丁. (2012)漢字語義通達中語音的激活和作用 《心理學進展》, 2, 229-235.
23. 孔令躍（2012）留學生漢語口語語塊理解的個案研究 《漢語教學學刊》第8輯.
24. ZHANG John X., FANG Zhuo, DU Yingchun, KONG Lingyue, ZHANG Qin, XING Qiang,(2012) The centro-parietal N200: An event-related potential component specific to Chinese visual word recognition，Chinese Science Bulletin, 13, 1516-1532.（SCI）張學新，方卓，杜英春，孔令躍，張欽，邢強 (2012) 頂中區N200: 一個中文視覺詞彙識別特有的腦電反應，《科學通報》, 57,332-347. （SCI）
25. Zhang, B., John X. Zhang, Sai Huang, Lingyue Kong, Suiping Wang,（2011）Effects of load on the guidance of visual attention from working memory，Vision Research，51，2356–2361. （SCI）
26. Kong, L.Y. *, Zhang, J.X., Ho, C.S.H., & Kang, C. P. (2010) Phonology and access to Chinese Character meaning. Psychological Reports, 107,899-913.(SSCI)
27. Kong，L.Y.*, Zhang, J.X., Kang, C.P., Du, Y., Zhang, B., Wang, S.P.（2010). P200 and phonological processing in Chinese word recognition. Neuroscience letters，473，37–41（SCI）
28. Zhang, J. X., Wu, R. Kong, L.Y., Weng, X., Du, Y, (2010). Electrophysiological correlate of proactive interference in the 『Recent Probes』 verbal working memory task. Neuropsychologia, 48, 2167-2173（SSCI,SCI）
29.Zhang, B.，Zhang, J. X., Kong，L.Y.，Huang, H., Yue, Z.Z., Wang, S.P. (2010) Guidance of visual attention from working memory contents depends on stimulus attributes. Neuroscience letters. 486，202-6.（SCI）
30.Zhang, Q., Zhang, J.X. & Kong, L.Y*. (2009). An ERP study on the time course of phonological and semantic activation in Chinese character recognition.(2009) International journal of psychophysiology，73, 235-245.（SSCI,SCI，*通訊作者）
科研項目
1.2014-2017，參與國家自然科學基金項目「雙語者句子理解過程中句法加工的認知/神經時間動態性」。
2.2012--2015，參與國家社科基金一般項目「歐美留學生漢語語塊的認知加工實驗研究」。
3.2012—2014主持對外漢語教育學院立項項目「留學生漢語口語產出中的語塊提取運用研究」。
4.2011--2015，參與新加坡-漢辦商務漢語自適應考試研發項目。
5.2010.6—2010.12月，參與PKU-PKT現代漢語口語自動化考試項目。
6.2010--2012，參與國家自然科學基金面上項目「漢語句子理解中語義和句法整合的認知神經機制」。
7.2009--2010，參與廣東省哲學社會科學「十一五」規劃重點項目「漢語句子理解中不同來源語義信息的整合及大腦機制」。
8.2002.7 -- 2003.9,參加教育部北京師範大學基礎教育課程研究中心國家級課題「初中課程改革中的課程資源開發」。
9.2001.3--2002.3，參加北京教委立項課題「中小學生動機與認知的形成性評價的實驗研究」。
10.1999.10--2000.10，參加國家人事部立項課題「大型國有企業高層管理人員人格特質量表的編制」。
社會工作
2010.11-2016.9，先後任北京大學對外漢語教育學院視聽說支部組織委員、支部書記
2011.9-2014.9 2010與2011級漢教碩士研究生班主任
獲獎情況
2011 學生資助工作新人獎
2012 北京大學2011-2012年度優秀班主任二等獎[1]