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'''吳正己'''，[[國立臺灣師範大學]]資訊教育研究所教授兼任副校長；擔任教務長任內，他做出許多重大的改革，像是廢除雙二一制度，吳正己曾說：「學生要為自己的學習負責，多給學生一點機會，不要讓二一制度剝奪學生學習的權利。」
'''吳正己'''，[[國立臺灣師範大學]]資訊教育研究所教授兼任副校長；擔任教務長任內，他做出許多重大的改革，像是廢除雙二一制度，吳正己曾說：「學生要為自己的學習負責，多給學生一點機會，不要讓二一制度剝奪學生學習的權利。」 他的學術專長包括電腦課程與教材設計、資訊科技融入教學、行動學習。 ==師資招聘驚爆黑箱作業?==[[台灣師範大學]]師資招聘驚爆黑箱作業，人事招聘未公開前，校長吳正己竟要求各系所在員額需求審核時先提「擬聘參考人選」名單，知情人士爆料，一旦擬聘對象非校長屬意人選，員額需求就會被否決，已故立委[[盧修一]]和公廣集團董事長[[陳郁秀]]的女兒[[盧佳君]]就是受害者之一。離譜的是，擬聘人選若是校長的口袋名單，接下來對外公開徵聘流程全淪為騙局，2年來不知有多少博士應徵，卻不知自己只是陪榜者。 但師大正式發布[http://pr.ntnu.edu.tw/news/index.php?mode=data&id= 19161 聲明]，鄭重澄清：「關於聘任 新 聞進教師作業，本校一切依法行政，學校聘任新進教師，採「系(所)、院、校」三級三審制，惟聘任優秀師資人才關係全校長遠發展，因此各系所申請員額時，學校基於國際化、學術表現與員額總量等校務發展重點，請系所主動提出擬聘參考人選名單。學校亦審酌其學術專業，提供參考標準，以確保本校師資水準。此制度在本校已行之多年，向來秉持尊重學術專業之原則，招聘流程公平公正公開，絕無黑箱或內定之可能。」 ==獨享逾200坪豪華校舍?==臺灣師範大學的校舍位於北市大安區黃金地段，建地176坪，土地市值就逾2億元，2008年興建3層樓建築時斥資8000多萬元，引發外界批評，校方事後決議將其改成綜合空間，開放給全校師生使用，時任校長郭義雄只留樓頂一間小房間作為休息室，後來接任的校長張國恩也沿用此規劃。沒想到吳正己2018年上任後，竟要求總務單位清空建物內所有進駐單位和人員，接著找來豪宅設計師大肆翻修，地下室還新增兵乓球室、KTV等娛樂設備，攜妻入住，不僅逾越首長官舍上限24坪的規定，還占用原供師生使用的空間，引發師生反感。<ref>[https://tw.news.yahoo.com/%E5%85%A8%E6%96%87-%E5%B8%AB%E5%A4%A7%E7%88%86%E5%B8%AB%E8%B3%87%E6%8B%9B%E8%81%98%E9%BB%91%E7%AE%B1-%E6%A0%A1%E9%95%B7%E7%8D%A8%E4%BA%AB%E4%B8%8A%E5%84%84%E8%B1%AA%E8%8F%AF%E6%A0%A1%E8%88%8D%E6%83%B9%E8%AD%B0-225859915.html 師大爆師資招聘黑箱 校長獨享上億豪華校舍惹議,鏡週刊]</ref> 但台師大澄清，有關校長職舍部分，該棟位於校外的校舍，96年興建4層樓建築，使用至今已逾13年，其中僅第4層樓供歷任校長任職期間使用，1至3樓功能隨校務發展而調整，曾作為接待學人短期住宿，也曾作為部分研究中心或校務顧問辦公室，目前該棟建物因多處漏水，正施作防漏水工程，絕非大肆翻修，更無私人占用情況，台師大校長遭控享獨棟校舍 校方澄清絕無此事將提告。<ref>[https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/3110913 台師大校長遭控享獨棟校舍 校方澄清絕無此事將提告]</ref>[[File:吳正己.jpg|缩略图|居中|[https://tw.news.yahoo.com/%E5%85%A8%E6%96%87-%E5%B8%AB%E5%A4%A7%E7%88%86%E5%B8%AB%E8%B3%87%E6%8B%9B%E8%81%98%E9%BB%91%E7%AE%B1-%E6%A0%A1%E9%95%B7%E7%8D%A8%E4%BA%AB%E4%B8%8A%E5%84%84%E8%B1%AA%E8%8F%AF%E6%A0%A1%E8%88%8D%E6%83%B9%E8%AD%B0-225859915.html 鏡週刊]]] ==研究領域=====台灣師範大學校長吳正己：想題目沒有SOP 只需勇敢跳出框架<===
台灣師範大學校長吳正己，畢業於台灣師範大學工業教育系和研究所，並在美國德州大學奧斯汀（Austin）校區取得科學教育博士，從學士、碩士到博士，研究領域一直都是人文教育與資訊科技的跨域創新。「跳出制式框架，是做研究最重要的思考，」吳正己分享跨領域新議題的心得：
「寫論文」是讀研究所最大的挑戰，有人因為寫不出畢業論文，最後半途而廢；也有人雖在老師帶領下找到方向，但對於到底要研究什麼主題，才能幫自己未來加分，遲遲找不到答案。
=== 沒有唯一解答 只有比較好的答案===
尋找研究主題，最重要的就是「跳出制式框架」<ref>{{cite web|url=https://www.gvm.com.tw/article.html?id=45994|title=台灣師範大學校長吳正己：想題目沒有SOP 只需勇敢跳出框架|date=2018-09-20|work=遠見}}</ref>，這也是我常在指導學生時一定會反覆講的一句話：「所有的問題，只有比較好的答案，沒有唯一的答案。」
有了問題，卻找不到答案，就是一個很好的研究方向；先有質疑，才來應用研究方法、文獻探討等方法，把質疑縮小，縮小到自己能力可以處理的範圍，題目就誕生了。
很不幸地，我 吳正己 從台灣到美國再回到台灣， 尤其 他表示 在學校這幾年，看見學生做得最差的就是「質疑」。
學生常說，「老師，請你告訴我答案」，或問「老師，答案是什麼」。這種心態必須怪罪台灣的升學考試制度，因為考試都是照著標準答案給分數，以致學生從小就很習慣「課本上的問題，都有標準答案」，也習於這樣的學習模式。
我在指導學生時，最常做的練習就是強迫他們問問題。也就是，先從眼前內容中找出隱藏問題，一旦腦筋動起來，就能用不同的角度看事情，研究的第一步就開始了。當學生能問對問題，就能夠循著這個方向去找答案、想題目了。
=== 做有興趣的事 站在前人肩膀看問題===
我會給想讀研究所的學生兩個建議：一是「一定要從事你有興趣的領域」；二是「不妨站在前人的肩膀上看問題」。
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