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杨秀峰
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杨秀峰在紧张的战斗空隙还抽出时间赶到培训班讲课。他为学员们讲解了“根据地的教育如何为民族解放战争服务”的问题。在抗日游击区和接敌边缘区举办“游击学校”和“伪装学校”，进行多种形式教学；废除旧课本，编写抗日需要的新教材等。
===创办高校===
1945年11月杨秀峰、副主席戎子和遵照中共中央指示，向边区政府委员会提出在本边区创办高等学校，培养急需的建设人才的意见。经边委会讨论，决定创办新华大学，后定名为北方大学。
1952年11月15日，中央人民政府决定成立高等教育部，任命马叙伦为部长，杨秀峰、黄松龄、曾昭伦、刘皑风为副部长。
===教育改革===
1953年7月，杨秀峰在全国高等工业学校行政会议上，提出我们应该运用苏联的先进经验，有计划、有准备、有步骤地进行教学内容、教学方法以及教学组织和制度等一系列的全面的改革。
1956年暑期高等学校校院长和教务长座谈会上做了冷静的分析，既肯定了成绩，也指出了问题。着手改革旧中国遗留下来的高等教育。
===落实基础===
1959年教育工作的方针主要是巩固 、调整和提高，并在这个基础上有重点地发展。在会议上，杨秀峰 说：“前年是个大政治，去年是个大生产，今天来个大军训，明年来个大文化，我们教育就办不成了。”
中心环节是在贯彻方针方 面，对于教学、生产劳动、科学研究，以及政治课与业务课、学习与生活等各方面进行全面合理的安排。
学生毕竟是学生 ，有些课程他们根本没有学过。有些虽然学过也懂得很少。结果无非是抄材料，虽然也有好处，但耽误了上 课，只能使学生对自己编写的一部分有较深入的了解。
1961年6月，中共在三年调整时期，杨秀峰用较大的力量抓了普通教育。主要抓了提高教学质量，“重点办好一批中、小 学”和“小宝塔”的工作。中央书记处举行会议，讨论了1961年至1963 年教育事业发展计划问题。这次会议确定了“整顿秩序，总结经验，提高质量，保证小塔”的方针。
===教育方法===
启发式教学，创造性地进行学习；少而精是提高教学质量的重要方法，突出重点，说明难点，避免死记、硬背、填鸭式的学习。
学生学习本是一种艰苦的、循序渐进的脑力劳动，学校的责任在于不断改进教学制度、内容和方法 来逐步提高教学效果，而不能靠搞运动、搞竞赛的方式来推进教学工作，企图速成。”他一再指出：要办好 教育，首先必须遵守教育自身的规律。教育工作对象是有思想的活着的人，“造就人”的事业是一个复杂过 程，它的每一个循环，需要相当长的时间，整个过程需要稳定，有秩序、有节奏、有章法。教与学是一项艰 苦的脑力劳动，应该循序渐进，质量的优劣不是短期能够看出来的。不能搬用搞工农业生产办法，更不能用搞运动、搞评比竞赛的办法。 杨秀峰的教育思想和实践是十分丰富的，涉及了我国教育上的许多重大理论问题和实际问题，如：教育方针、知识分子政策、教师队伍建设、因材施教、教劳结合等。这是一笔宝贵的财富，应该认真地发掘和研究。
==参考资料==