'''临夏市第五中学'''全面落实立德树人根本任务，完善五育并举的课程体系，有效促进了 [[ 学生 ]] 德智体美劳全面 [[ 发展 ]] 。努力使学生在五中的三年拥有高尚的品德、渊博的知识、文明的言行、儒雅的举止、博爱的胸怀，努力推动“向上·向善”成为师生的共同追求。

追求 [[ 卓越]]

勤学、明礼、 [[ 笃行]]

充分调动 [[ 班主任 ]] 、任课教师、家长等育人主体的积极性，创新开展“非常6+1”活动。

抓质量、抓管理、抓品牌，全力以赴打造硬件建设一流、 [[ 管理 ]] 水平一流、师资队伍一流、教学 [[ 质量 ]] 一流的品牌学校。

把“由兴趣到专业、由社团到课程、由课程到特色、由特色到 [[ 品牌 ]] ”作为学校课程建设的总体思路。因材施教<ref>[https://www.docin.com/p-701988152.html 浅谈因材施教的教学原则]，豆丁网，2013-09-18</ref>、因势利导，着力打造具有五中特色的品牌社团，努力实现“各美其美、美人之美、美美与共”的教育理想。

文化是校园的精神旗帜, ， 我校文化设计体现“四大特色”。包括传承地域文化特色、强化管理 [[ 制度 ]] 建设、打造凝聚力团队<ref>[https://www.xzbu.com/8/view-9035985.htm 团队意识培养的意义 ]，行知部落，2020-10-08 </ref>、形成精细化管理模式。

我们始终践行以学生为主体、以 [[ 教师 ]] 为主导的新课改理念，致力于打造先学后教、精讲精练、高效生成的课堂，以“早自习站立式疯狂背诵”为抓手，以“思维导图”为提升，帮助学生树立习惯、集中精神、构建知识网络体系，让其从“被动学习”转为“全力以赴”，从“单一课时”转向“单元整合”，形成科学高效的学习模式，提高课堂 [[ 效率 ]] 。

明确背什么、怎么背、如何查的晨读要求，采用站立式、激情诵读的形式，确保 [[ 学生 ]] 专注而高效地实现博闻强记。

配套练习和试卷采取“三段式”专训，第一遍用铅笔做题并标注疑难点，第二遍在 [[ 老师 ]] 讲解后用蓝笔补充完善，第三遍在每周末用红笔总结经典题型、整理解题思路的方式，引导学生把配套练习和学科套卷作为经典题集，在不断反思归纳中提升学业水平。

教育学生把入室即静、入座即学、入学即专的观念牢记心中，全校各班在下午大自习期间自觉主动地投入到“无声自习”，严格遵守无声自习的要求，形成自主、安静、高效的学习氛围，确保每位学生心无旁骛地潜心钻研，深入 [[ 研究 ]] 各学科知识。

我们坚持把打造一流教师队伍作为创建品牌学校的基础，提出了“三年打 [[ 基础 ]] 、五年成骨干、八年为名师”的教师培养计划，优化成长环境，搭建发展平台，促进教师专业发展。

我们遵循人才强校的理念，认真落实州、市人才引进的好 [[ 政策 ]] ，以人才引进夯实师资基础，以师资培养驱动学校内涵发展，先后引进全日制硕士毕业生47名，公费师范生1名，为学校高品质发展奠定了人才基础。

“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”，学校制定青年教师培养计划，搭建教师个性发展平台。通过新老教师的结对帮扶，老教师示范课，积极发挥骨干教师的引领、表率、示范作用，促进了青年教师的快速成长。通过教师汇报课、公开课、同课异构课、全校优质课 [[ 竞赛 ]] 等平台让新教师不断得到锻炼。

在教研室的组织下，教研 [[ 工作 ]] 呈组织化、常态化发展，教研之风浓厚，逐渐形成“教中学、学中思、思中悟、悟中行、行中研”的教研工作思路，积极建立有效的校本教研，开展系列微课题及校本研修，加强“以赛促教、以教促学”的评比活动，潜心建立学科资料库，创建有五中特色的教研工作。

质量是教学的生命线，课堂是教学的主阵地。我校始终把提高教育教学 [[ 质量 ]] 作为学校发展的主题，大力推进教学改革，创新教学模式，调动学生积极性，打造高效课堂，强调先学后教、精讲互动、愉悦共享、高效生成。

“吐辞为经，举足为法”，我校始终把师德师风作为教师队伍成长的 [[ 灵魂 ]] 长抓不懈，号召教师摒弃功利短见，树立远大理想，不断攀登教育高峰，开创教育新境。

精于品质，长于创新，我校自创办以来积极 [[ 探索 ]] ，大胆创新，建立健全管理机制，突出学校特色，以多元化、个性化的服务凝聚人心，带领师生可持续发展。未来，我们将发扬百年老校的优良传统，树立临夏市第五中学的崭新形象，力争把我校办成一所管理水平一流、师资队伍一流、办学条件一流、教学质量一流的品牌学校。

加强教师 [[ 培训 ]] ，提升教学质量

名校引领示范，加快基地 [[ 建设 ]] 。