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'''榆林市第十二小学'''“我校遵循以‘博雅’为核心的[[校园文化]]，遵循‘博以滋雅，知以润行’的校训，践行‘博识雅趣，明志笃行’的校风，坚持‘博雅笃教，敬业严谨’的教风，打造‘博学乐思，知行合一’的学风。博雅双馨五育并举，双减同行特色共生，这是我校在双减下总的教育实施策略，从德、智、体、美、劳五个方面具体开展[[教育工作]]。让每个孩子都能够快乐成长，全面发展，从而实现我们的[[教育]]初心<ref>[https://www.sohu.com/a/77366727_424867 孩子成功教育从好习惯培养开始]，搜狐，2016-05-26</ref>。”
==校园资讯==
===榆林市第十二小学：落实“双减” 推动“五育”融合===
“双减”背景下，高质量的课后服务和社团课堂是学校践行“五育并举”的演练场，也是学生激发潜能，个性成长的舞台。[[榆林市]]第十二小学不断升级课程服务内容、提升[[素质课程]]质量，推动德智体美劳五育融合，促进学生个性和各方面潜能全面发展。
榆林市第十二小学，社团课[[葫芦丝]]课堂正在进行，孩子们整整齐齐地身穿民族服饰，坐在乐谱架前手持葫芦丝，一曲[[网络]]红歌《万疆》乐声悠扬，张弛有度，丝毫听不出只是一群学了一年社团课的学生所演奏。一曲奏毕，《[[月光下的凤尾竹]]》《[[榆林美]]》等曲目又在老师的引导下，被孩子们演奏得优美动听、空灵悦耳。
“我学会的第一首曲子就是《月光下的凤尾竹》，当时心里特别自豪特别开心，回去家里还给[[爸爸]]妈妈爷爷[[奶奶]]演奏呢，我特别喜欢葫芦丝，每次吹的时候都很陶醉。”榆林市第十二小学学生李梦远难掩内心的喜悦。
“葫芦丝社团现在有36名学员，这些学员都是从零起步，从不认识简谱、不懂乐理知识，到现在熟练吹奏每个音。以前我们只在每周的社团课上教，现在有了课后[[服务]]，在课后服务中我们每周抽出两个课时来教葫芦丝，孩子们的水平现在能达到中级，2020年还代表榆阳区青少年活动中心参加省上的验收活动，这个是非常难得的。”榆林市第十二小学教师常壮壮告诉[[记者]]。
榆林市第十二小学共设立了57门社团课程，包括[[剪纸]]、声乐、民歌、儿童剧场、书法、[[美术]]、轮滑等，让学生选其所好，学有所得。学生白慧加入畅想社团虽然只有一年左右，但是她收获满满，“每次都非常期待上社团课，在这里我非常开心，感受到了美术的奇妙之处，同学们可以放飞自己的想象而进行创作，比如说仿名画作品、[[端午节]]时自己包的纸粽子等等。”白慧一边做手工纸[[莲花]]一边告诉记者。
“双减”政策推行以来，榆林市第十二小学聚焦学生德智体美劳全面发展，在坚持“五育并举”的同时实现“融合育人”。每学期都会利用[[开学典礼]]、少先队活动、班队会、志愿者进社区社会实践、农田基地、研学旅行等，开展丰富多彩、生动活泼的“五育”教育活动，让[[素质教育]]落地有声<ref>[https://www.sohu.com/a/428385315_120822368 素质教育是一种教育思想而不应该是一种教育模式 ]，搜狐，2020-10-30</ref>，助力每个孩子卓越成长。
==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]