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'''运城市盐湖区解放路第一小学'''为落实“双减”政策，进一步提升[[教育教学]]质量<ref>[https://www.sohu.com/a/385927920_120608960 教育教学内容设计]，搜狐，2020-04-06</ref>，强化教学管理，规范日常教育教学行为，保证[[教学计划]]的完成和教学质量的提高，5月18日，运城市盐湖区解放路一校开展了[[教学]]<ref>[https://www.sohu.com/a/316828645_100292271 小学英语教学中核心素养的培养 ]，搜狐，2019-05-27</ref>常规检查工作。
==校园资讯==
===运城市盐湖区解放路第一小学开展教学常规检查===
在鲁全赓副校长组织领导下，检查小组成立。景彦平副[[校长]]宣读检查细则，各教研组负责老师分工对每一项资料进行仔细[[检查]]。
“言治骨角者，既切之而复磋之;治玉石者，既琢之而复磨之;治之已精，而益求其精也。"无论是老师们的常规备课、 [[作业]]批改、学习[[笔记]]，还是每个学科的[[作业]]设计、评价反馈，小小的细节里面蕴藏着每一位老师对高品质教育教学的追求，无处不体现着精益求精的精神。
====备课力求规范====
[[备课]]是上好课的前提，是教师常规工作的重要组成部分。从检查情况看，老师们都能严格按照上级[[文件]]精神和教学常规管理有关细则，认真做好备课工作。绝大多数老师都能做到重点突出，内容详实，同时能结合本班的学情以及课堂实际在知识点、关键点、方法与策略、分层作业等方面做出个性化的[[设计]]。
====作业设计与批改====
[[学生]]作业设计是我校本学期教研活动的重要内容。老师们设计的作业突出学科特点，既培养了学生的探究、合作、创新意识，又注重了学生的实践运用、操作[[能力]]，还突出了学生的个别差异，实行分层练习、分层[[作业]]。
作业批改与评价形式灵活多样，注重[[过程]]评价，[[习惯]]养成，师评和生评相结合，促进了学生的发展。教师批改及时，同时关注学生作业的订正情况——不管是首次批改还是订正以后的复批，教师都能细致入微，真正起到督促和引导的作用。
====作文评价与评语====
大部分语文教师能在学生[[作文]]旁边做批注，有针对性和指导性，让学生有目的、有[[方向]]地进行修改。评价的方式是多元的，如优良等级评价、星级[[评价]]、印章评价等等。
作文批改还[[关注]]到学生书写习惯的养成。从这些[[优秀]]的作业中足见老师对书写的重视——干净、整洁、规范，令人赏心悦目。
====班主任工作====
“群雁高飞头雁带”，班主任是班级工作的领导者和组织者。工作[[手册]]中，班主任们详细地记录着各班学生、班级的基本情况及家校联系情况，内容详实，过程详细，措施合理，尽显[[职责]]担当。
====学习笔记====
多数老师能认真写好学习[[笔记]]，字数也远远超过了要求，并能写出自己的读书心得，篇幅足，字迹工整。透过学习笔记不难发现，我校老师不仅爱[[读书]]、会读书，而且把自己关于[[课堂]]、学生、班级的感悟都能提炼、深化，形成自己的内生动力。
一篇篇[[教案]]，一本本作业，一摞摞[[资料]]，蕴含着老师们的敬业精神和学生们的成长进步。通过本次常规检查，我们找出了不足，为相互学习、提高提供了良好机会。今后，我校将进一步落实“双减”工作的要求，精耕细作，真正达到“以检查促改进，以改进促规范”的目的，使我校教育教学工作更上一层楼!
==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]