2020年，是人类历史进程中具有分水岭意义的一年。我国《[[教育信息化十年发展规划(2011—2020年)]]》和教育信息化“十三五”规划进入收官之年，同时启动教育信息化中长期发展规划(2021—2035年)和“十四五”规划编制工作。自2017年国务院出台的《新一代人工智能发展规划》强调发展智能教育，2018年教育部发布的《教育信息化2.0行动计划》提出人工智能等技术将深刻改变教育形态，2019年《政府工作报告》又进一步要求拓展“智能+”，为[[制造业]]转型升级赋能，包括教育领域在内的产业数字化、智能化升级加快发展。2020年新冠肺炎疫情使全世界措手不及，百年未有之大危机加速百年未有之大变局，新一轮科技革命和产业变革蓄势待发，这也对智能教育市场产生巨大的冲击，整个智能教育产业生态迎来巨大的[[变革]]。例如，智能教育产业链条初步形成，日益激烈的市场竞争推动产业集聚现象与[[企业]]头部效应愈加显著，关键技术的突破及其与教育场景融合的不断深入，推动在线教育、人工智能教育、个性化教育等加速发展，“智慧教育示范区”建设初显成效等。在此背景下，本研究对2020年我国智能教育产业的发展环境、市场格局现状、区域智能教育应用热点及典型实践案例等进行系统分析，对未来智能教育产业的发展进行预测性研究，以期为推动我国智能教育产业[[可持续发展]]提供有益借鉴。

==参考文献==

[[Category:520 教育總論]]