《'''清华大学教育研究'''》创刊于1980年，双月刊，是由 [[ 中华人民共和国教育部 ]] 主管，清华大学主办的教育类学术期刊，是社科基金资助期刊。

据2019年11月第04期期刊内页显示，《清华大学教育研究》编辑委员会拥有委员27人、顾问委员8人， [[ 编辑部 ]] 有编辑1人，设主任1人、主编1人、副主编1人。

据2019年11月12日 [[ 中国知网 ]] 显示，《清华大学教育研究》总被下载2156009次、总被引59603次、出版文献共3384篇，（2019版）复合影响因子为2.661、（2019版）综合影响因子<ref>[https://www.sohu.com/a/322101327_652735 最新影响因子（2019年）出炉，赶紧围观！]，搜狐，2019-06-21</ref>为2.132。   据2019年11月12日万方数据知识服务平台显示，《清华大学教育研究》载文量为2142篇、 [[ 基金 ]][[ 论文 ]] 量为651篇、被引量为25510次、下载量为166825次，2015年影响因子为2.73。

1980年，《[[ 教育研究通讯]] 》创刊，季刊。

1986年，该刊刊名由《[[ 教育研究通讯]] 》更名为《清华大学教育研究》，刊期改为半年刊。

2014年12月，该刊成为中国原国家新闻出版广电总局第一批认定 [[ 学术期刊 ]] 。

2018年1月6日，《清华大学教育研究》新一届编辑委员会 [[ 会议 ]] 召开。

《清华大学教育研究》主要设有教育思想与理论、教育改革与发展、教育组织与 [[ 管理 ]] 、教育经济与财政、教育政策与 [[ 法律 ]] 、国际与比较教育、课程与教学、教育文化与历史等栏目。

《清华大学教育研究》主要报道教育思想与理论、教育改革与发展、教育经济与管理、教育政策与法律、国际与比较教育、中外教育史等方面具有新观点、新 [[ 材料 ]] 、新方法的学术论文<ref>[https://www.sohu.com/a/425453917_629818 学术论文有什么基本要求？] ，搜狐，2020-10-18 </ref>，教育改革与试验的研究报告，教育调查，学术动态， [[ 研究 ]] 综述，书刊评介等内容。

《清华大学教育研究》主要 [[ 读者 ]] 对象是中国国内外教育科学研究人员、教育管理者、大专院校和中小学师生以及有志于教育和关注中国教育的人士等。

据2019年11月第04期 [[ 期刊 ]] 内页显示，《清华大学教育研究》编辑委员会拥有委员27人、顾问委员8人，编辑部有编辑1人。

2016年1月9-10日，由《清华大学教育研究》协办的“全国 [[ 高等教育 ]] 监测评估学术研讨会”在海口召开。来自中国48家高校、科研院所的150余名代表出席了该次研讨会。

据2019年11月12日中国知网显示，《清华大学教育研究》出版 [[ 文献 ]] 共3384篇。

据2019年11月12日 [[ 万方数据知识服务平台 ]] 显示，《清华大学教育研究》载文量为2142篇、基金论文量为651篇。

据2019年11月12日中国知网显示，《清华大学教育研究》总被 [[ 下 载2156009 载]]2156009 次、总被引59603次，（2019版）复合影响因子为2.661、（2019版）综合影响因子为2.132。

据2019年11月12日万方数据知识服务平台显示，《清华大学教育研究》被引量为25510次、下载量为166825次；据2015年中国期刊引证 [[ 报告 ]] （扩刊版）数据显示，《清华大学教育研究》影响 [[ 因子 ]] 为2.73，在全部统计源期刊（6735种）中排第64名，在教育类排名（346种）中排第10名。

“ [[ 百花齐放 ]] ， [[ 百家争鸣 ]] ”，理论与实践相结合，古今贯通，中西融会，为中国的教育改革与发展服务，为教育科学繁荣作贡献。