创新的管理模式。随着学校规模的扩大，针对原先的“校长室－教导处－教研组－教师”的四级管理模式出现的[[信息]]传递慢、损耗大、反馈弱等弊端。2003年9月起，学校尝试并形成了“校长指导下的年级管理”的低重心、扁平化管理模式，由原先的四级管理变为“校长室－年级组－教师”的三级管理。年级主任作为第一责任人参加每周行政会议，而几位副校长作为蹲点领导，参与到年级组会议与日常的监督之中，这种模式减少了管理的层次，降低了管理重心，吸引了更多的人直接参与管理，扩大了管理的参与面，增强了教师参与学校管理的积极性，保证学校[[组织]]管理的高效运转。

[[Category:520 教育總論]]