黑板上的「水」(安靜)
作品欣賞
黑板上的「水」
訓練學生多角度立論及反向思維，布置作文：水蘊含着深厚的哲學意味，試從不同的角度思考水，並選擇其中一個角度寫一篇議論文。似乎愁煞一個個學子。我於黑板上畫一個大大的「水」字啟發：「看着『水』，你想到了哪些有關的成語、詩句和現象，體會其中包含的道理。」學子們七嘴八舌：想到了水滴石穿的堅持不懈，想到了「逝者如斯」那一去不返的寶貴時光，想到了海納百川的包容，想到了「滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄」的無奈，想到了「天下柔者莫過於水，而能攻堅者又莫勝於水」的能屈能伸，想到了「水往低處流」的順應規律，想到了噴泉高處走的創新和挑戰……一時間，黑板上竟輻射出了一幅多彩的畫卷。
學子們為動筆開始了苦思冥想，輪到我久久地凝視黑板上的「水」字。水原來如此曼妙，怪不得北方旱鴨子的我曾莫名地迷戀水。在泳池裡，我撲騰半天也沒能位移，但還是願意身泡其中；在海邊，我愛赤腳踩着細膩的沙灘任海水一遍遍地親吻腳踝；在海水浴場，我被一個湧向沙灘的大浪頭掩進去打脫了泳圈頭腦一片空白，就有了與世界隔絕之感，後來上岸後滿發滿嘴滿身泥沙，驚魂落定不過一刻鐘，又傻傻地趟進大海的懷抱。不管是「生命起源于海洋」的論斷，還是「生命誕生於陸上池塘」的新研究，水總是生命的源泉，該值得珍惜。想起一句廣告語：地球上最後一滴水將是人類的眼淚。
講《紅樓夢》的選文，提到賈寶玉的話「女兒是水做的骨肉」讓學子評價。有生滿臉露笑，有生嗤之以鼻，問其原因，答曰：「賈寶玉是花痴，是採花賊，見一個愛一個才如此說。」我反問：「採花賊有何不好？」馬上就有強烈抗議：「採花賊見色起意，欺騙女孩子感情。」我問：「賈寶玉欺騙哪個女孩子感情了？」眾生緘默。我追說：「在男尊女卑的封建社會，能尊重熱愛女子的男子實乃稀品。在沒有進入愛情領域之前，賈寶玉是有泛愛主義思想，就像我們男女同學之間純真的友誼。一旦進入愛情領域，賈寶玉的忠貞不渝與泛愛思想一下子涇渭分明，泛愛圈裡姐姐妹妹還是不減，愛情場中卻只有林黛玉。就如你們將來到了法定的結婚年齡婚姻眼中應該只有你的另一半，你能和賈寶玉一樣嗎？寶玉眼中的女孩子是水做的，至真至純，純潔的東西要用純潔之心去呵護，寶玉奉獻了一顆真心，所以林黛玉用一生的眼淚去還。」「值了！」有人大聲說。但願我們花季的男孩女孩如水一樣清潔，不受浮躁社會的污染，女孩是出水之芙蓉，男孩是淤泥中蓮藕。
一直喜歡玉谿生之稱呼，難得李商隱想了如此清麗如同其詩句的號。那天講《錦瑟》：「錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當時已惘然。」 講到南海鮫人泣淚成珠的典故。為了理解成功中滿含辛酸，我講了一個問題女生的故事。父親將誤入歧途不思悔改不着家門的女兒逼回家，母親聲色俱厲地給女兒指出兩條路：一條是痛改前非專心學業，等拿到大學錄取通知書再來見她，之前生活費依然由父親送去學校；一條是女兒可以繼續我行我素，但父母已決定再生一個孩子全心教育。女兒這才注意到母親腆起來的大肚子，含淚離家，從此脫胎換骨，臥薪嘗膽。拿到名牌大學錄取通知書的那一天，女孩興奮地回家去見母親，得到的卻是母親因患絕症肚子腫大已離世的真相。仿佛晴天霹靂，女孩失聲號啕。講完，我見一女生深深埋頭。我又講詩人的創造「珠有淚」：李白、杜甫、白居易、李商隱遭人讒言，被人君棄，仕途失意，窮而後工，但終究有一股不平之氣，那就是珠落滄海的遺珠之恨。我又講「玉生煙」的可望而不可及。世間有經天緯地之人才，誰不曾懷有美好理想，但理想與現實又有多大差距呀!不是理想破滅，屈原何以抱石沉江？即使自身如玉，在那俗世里，難免被埋沒。其情真夠痛煞人也，真有玉埋深山的掩玉之悲。直到最後我歸納了整首詩的意境，一位垂暮老人回首青春年華唱出了一首哀婉悽美的歌：「睹物思懷，一言難盡。曾經像莊周和望帝一樣痴迷熱戀，生死不屈，而今只留珠落滄海的痛苦和玉埋深山的迷惘。往事不堪回首，此恨綿綿無絕期。」那個女孩終沒抬頭。等我喊完「下課」要走出教室，男生「康師」笑喊：「老師你把捻娃（人家孩子）說哭了就走。」我知道那個女生在哭，但我不想再引別人注意她，女孩子愛動容有何不可？
也喜歡台灣女作家琦君的一句話：「眼因多流淚水而愈益清明，心因飽經憂患而愈益溫厚。」淚水與女人似乎有天生的緣分。我是個很愛動容的人，常常為電視劇虛構的情節哭得稀里嘩啦。有一次，還小的兒子奇怪地看着動情流淚的我，半天不屑地說了一句：「哎呀，你們女生就是膽小。」一句話止住了我的淚，讓我想起了兒子更小一些時候看電視的情景。常常進屋見兒子一個人抓着沙發背，忽上忽下躲來躲去，眼睛卻不離電視，原來兒子正在看鬼片。兒子心目中已有了「男兒有淚不輕彈」的感性經驗，以為媽媽膽小以至於要流淚。這倒無關痛癢，只是有時哭得難進教室，很是尷尬。有一次下午課前看電視，哭得一發不可收拾。用水狠洗一把臉，在教室門口還是被一學生看出，他問原因，我只好實言相告。那學生驚呼：「老師原來也是性情中人！」那時的我課堂上還不輕易露笑，學生可能以為老師是冷冰冰的鐵石心腸，這下可不「因禍得福」？一句「老師原來也是性情中人！」讓我一直記住了他。若干年後在農貿市場那學生同我打招呼，我一下子報出他的名字，心裡暖融融的。
眼淚，多麼昂貴的水。當然，女人也有濁淚，就如澆愁的濁酒，在無人的角落緩緩地流瀉。有人能心疼地為你輕輕擦拭，最好不過。女人的淚，女人的心，一樣的清明，一樣的豐厚。
看着黑板上的「水」字，我的思緒潮湧。我又想到了最初不太甚懂的伍爾夫的意識流小說《牆上的斑點》。只是，伍爾夫的意識藝術地流淌，汩汩滔滔，匯成大江大河，深厚而寬廣，而我只是隨心所欲，宛如雨地里的水窪，清清淺淺，無序漫流。有了一次意識漫飛的體驗，我會再次認真閱讀《牆上的斑點》。
作者簡介
安靜，中學語文老師，自幼喜歡文學。