现代特殊教育
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《现代特殊教育》创刊于1992年,是由江苏省教育厅主管、江苏教育报刊总社主办的刊物。
据2020年第13期期刊内页显示,《现代特殊教育》编辑委员会有委员17人。
据2020年7月19日中国知网显示,《现代特殊教育》共出版文献10216篇、总被下载1217340次、总被引10826次、(2019版)复合影响因子为0.368、(2019版)综合影响因子为0.212。
据2020年7月19日万方数据知识服务平台显示,《现代特殊教育》共载文7588篇、基金论文[1]量641篇、被引量为7662次、下载量为106390次,2018年影响因子为0.38。
目录
办刊历史
主要栏目
《现代特殊教育》设有研究与探索、特别报道、专家讲座、特色学校、教育实践、科学认读、脑科学研究等栏目。
发表内容
《现代特殊教育》宣传中国国家有关发展特殊教育的方针政策和法律法规,推介特殊教育科学研究成果,提供教育教学及康复训练的经验、方法和案例,介绍国际特殊教育的新思想、新理念、新方法、新经验,报道中国国内外特殊教育发展的新信息动态。
读者对象
人员编制
据2020年第13期期刊内页显示,《现代特殊教育》编辑委员会有委员17人。
据2020年7月19日中国知网显示,《现代特殊教育》共出版文献10216篇。
据2020年7月19日万方数据知识服务平台显示,《现代特殊教育》共载文7588篇、基金论文量641篇。
收录情况
《现代特殊教育》是全国报刊索引检索期刊、中国人民大学复印报刊资料来源期刊,被中国核心期刊(遴选)数据库、RCCSE中国学术期刊数据库、中国学术期刊网络出版总库、中文科技期刊数据库、中国学术期刊(光盘版)收录。
影响因子
据2020年7月19日中国知网显示,《现代特殊教育》总被下载1217340次、总被引10826次、(2019版)复合影响因子为0.368、(2019版)综合影响因子为0.212。
据2020年7月19日万方数据知识服务平台显示,《现代特殊教育》被引量为7662次、下载量为106390次;据2018年中国期刊引证报告(扩刊版)数据显示,该刊影响因子为0.38,在全部统计源期刊(6719种)中排第4567名。
文化传统
投稿指南
一、摘要与关键词:文章要提供100—200字的摘要,客观反映论文的主要内容;提供3—5个关键词,用分号隔开;撰写的文章字数以2500—4500字为宜。
二、作者简介:姓名(出生年月)、性别、工作单位、邮政编码、职称、职务、学历[2]、主要研究方向等(研究生须注明博士研究生或硕士研究生)。
三、注释:注释序号(上标)用带圆圈的阿拉伯数字表示,附于文末。
四、非正式出版物(如博士或硕士学位论文)、未正式发表的讲话等不能作为参考文献引用。
视频
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参考文献
- ↑ 论文挂基金是什么意思 ,搜狐,2020-09-27
- ↑ 什么是学历?什么是学位?,搜狐,2019-08-16