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湘陰縣湘臨中學

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湘陰縣湘臨中學實行因材施教[1]、分層教育、分層施教、分層評價和分層教育,包含了學生分層次的學生都能得到發展。學校力求一切教學活動都在學生的最近發展區着力,為學生的終生髮展鋪路搭橋。

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校園諮詢

湘陰縣湘臨中學:同心童耕,播種希望

為充分發揮勞動教育[2]的綜合育人價值,增強學生的勞動技能,3月28日,湘陰縣湘臨中學舉行勞動實踐基地開園儀式,拉開了勞動實踐課程的序幕。

儀式上,該校校長號召同學們「喚醒身體裡的勞動文化基因,爭做會團結、有擔當、肯吃苦、愛勞動的光榮少年」,並為各中隊授基地牌,頒發象徵技術的「希望鋤」和象徵美好前景的「金種子」。儀式後,3—8年級同學在指導老師的帶領下,為實踐基地播下第一粒種子

「今天才知道,原來種地有這麼多的學問,我真正體會到了勞動的艱辛!」周子睿同學一邊在老師的指導下整理着田地,一邊暢談着勞作的感慨。

該校負責人表示,播種只是開始,未來,學校將充分利用好勞動實踐基地,通過植物成長觀察記錄、蔬果基地大評比以及蔬果義賣等系列活動,幫助低年級孩子學會認識大自然,養成良好的勞動意識;幫助中高年級孩子學會合理安排勞動時間,提高勞動技能,讓孩子們在勞動中收穫成長、感受大自然的美好。

參考文獻

  1. 淺談因材施教的教學原則,豆丁網,2013-09-18
  2. 勞動教育的內涵,光明網,2019-10-29