洛阳市特殊教育中心学校

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洛阳市特殊教育中心学校（原名：洛阳市聋哑学校）筹建于1959年，现有在职教职工62人，专任教师59人。共设18个教学班，承担着洛阳市适龄盲、聋哑少年儿童的义务教育和职业教育；校园占地面积1.3万平方米，校舍建筑面积7922平方米。

目录

学校简介

洛阳市特殊教育中心学校（原名：洛阳市聋哑学校）筹建于1959年，现有在职教职工62人，专任教师59人。其中，省级骨干教师1人，省级先进个人1人，高级技术职务教师9人，中级技术职务教师28人，初级技术职务17人，专任教师学历达标率100%，大学专科以上学历占99.4%；学校按生源残疾类别分聋生部（小学、初中、高中）、盲生部（小学、初中），共设18个教学班，实行十二年一贯学制，承担着洛阳市适龄盲、聋哑少年儿童的义务教育和职业教育；校园占地面积1.3万平方米，校舍建筑面积7922平方米。

办学理念

学校始终坚持“一切为了残障学生”的办学理念，秉承着“自强不息，厚德载物”的校风，十分注重发挥特殊教育的缺陷补偿教育优势，培养残疾学生的特长，积极探索“康复、教育、职业培训一体化”的教育教学模式，走综合发展的路子，努力开创出了一条适应在中原地区发展特殊教育的新路子，重塑残障孩子们的信心和希望。

民主的管理、融合的团队

每个人心目中都有自己好老师的形象。做好老师，是每一个老师应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理想和追求。我想，好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。第一，做好老师，要有理想信念。第二，做好老师，要有道德情操。第三，做好老师，要有扎实学识。第四，做好老师，要有仁爱之心。

——摘自习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈时的讲话。