武漢經濟技術開發區涼亭小學

教學樓原圖鏈接來自 ddove 的圖片

武漢經濟技術開發區涼亭小學，該校始建於20世紀40年代，騰飛於2000年初，現有32個教學班，學生近2000名，教師90人，是一所以少年警校和兒童畫創作為主要特色的現代化學校。該校在實施素質教育中，先後被授予「武漢市教學常規管理先進集體」、「武漢市特色學校」、「武漢市示範學校」、「武漢市教育科研實驗基地」、「武漢市教育科研先進單位」、「武漢市電教示範學校」、「武漢市德育示範學校」、「武漢市文明單位」、 「全國學習科學先進集體」等榮譽稱號。

目錄

學校簡介

涼亭子小學環境優美，校園文化豐富，教育教學設施齊備，師資隊伍精良，辦學理念超前，辦學特色突出。多年來，該校堅持「一切有利於學生終身發展奠基，一切有利於教師全面提高，一切有利於學校持續發展」的辦學原則；按照「特色立校、科研興校、質量強校、多元建校」的辦學思路；以「齊步走，永向前」為校訓，銳意改革，大膽創新。經過全體師生開拓進取，現已初步實現教學手段現代化、學校管理科學化、學校發展規模化、校園環境藝術化、教育交往國際化。

辦學成果

該校在實施素質教育中，先後被授予「武漢市教學常規管理先進集體」、「武漢市特色學校」、「武漢市示範學校」、「武漢市教育科研實驗基地」、「武漢市教育科研先進單位」、「武漢市電教示範學校」、「武漢市德育示範學校」、「武漢市文明單位」、 「全國學習科學先進集體」等榮譽稱號。

雙語教學

所謂雙語教學，即用非母語進行部分或全部非語言學科的教學，其實際內涵因國家、地區不同而存在差異。如在加拿大，雙語教學一般指在英語地區用法語授課的教學形式。在美國，雙語教學一般指用西班牙語進行的學科教學。在澳大利亞，雙語教學是指用非母語(英語)進行的部分學科教學。其目的大都是使這些擁有眾多移民的國家能更好地體現其多元化的共融性。在歐洲，雙語教學情況比較複雜，涉及的語言大多是英浯，旨在加強國與國之間的交際，繁榮經濟，形成合力。我國及不少亞洲國家和地區正在探索試驗的雙語教學，一般是指用英語進行學科教學的一種體系。因此，開始試驗推廣的雙語教學的內涵也應屬這一範疇。