春晖遍泽桃李树，硕果满挂琼瑶枝（74）马贵
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作品欣赏
春晖遍泽桃李树，硕果满挂琼瑶枝（74）
她既有敏感的灵魂又有粗糙的神经，既有滚烫的血液又有沉静的眼神；既有深沉的想法又有世俗的趣味；既有仰望星空的诗意，又有脚踏实地的坚定！席慕容曾写下这段文字令我印象颇为深刻，现在我想默默地将它们摘抄下来，安放在我的“红烛颂”里并赠予之：“她本来就不是什么艺术家，她只是一个平凡的人，为人女，为人妻，为人母，生活对她来说是一条平稳缓慢的河流，逐日逐月地流过”。她，便是我中学时代的语文老师。
郜老师的课讲得极好！倘若有同学回答问题，她便站在讲台上亦或是教室过道里安静地聆听，仿佛在欣赏一支婉转美妙的歌。老师尽业守职，渊博多知，课上，同学们都在凝神学习，或紧皱了眉头，或冥思苦想，或奋笔疾书……郜老师的课堂熠熠生辉！在这种欢悦的气氛里，我们的生命被浸染的五彩缤纷。
我最清楚的，有一次作文课上，老师布置好了新的论题，并再三嘱咐我们：“作文赶在放学之前必须上交，一本都不能少，不交者班委记下名字！”我们都异口同声信誓旦旦地回答：“知道啦！”但我味同嚼蜡的写作水平是大家有目共睹的，我心想着：明天再交吧，今晚回去再写。我暗自窃喜，心中如释重负般地轻松。回到家里完成家庭作业已经是十一点了，我翻开作文纸，半个多小时过去了，我才写出了两行文字！两行啊！真的太难啦！在我拖泥带水的意识的驱使下，我又开始打退堂鼓了：明天早上到学校再临时抱佛脚吧。可是第二天很快就又该上语文了，我“马失前蹄了”！老师站在讲台上，她略带杀气的目光迅速地从教室的这个角落移向那个角落。我知道，课堂上要检查作文那是雷打不动的，可是我又没写完，我坐在座位上，低下头用余光偷偷地看着郜老师，心里仿佛十五个吊桶打水――七上八下的。随时等待着她的“暴风雨”来临。
终于，老师说话了。言语中我明显听得出她怒火在胸中翻腾，如同压力过大的锅炉，马上就要爆炸一样：“没有上交习作的同学，请你主动自觉地站起来！”于是，我很拧巴地站在自己的座位上，只听见老师严厉地责备：“看着你骨子里有一股不服输的劲头呢，你为什么不对自己要求再高一些呢？”彼时，一种懊恼悔恨羞愧难当的滋味充斥在我的内心……漫长的语文课终于在沉重的氛围中结束了！这时，老师又走了过来，语重心长地跟我说：“回去之后把作文补好，今后要严格要求自己。”我再一次低下头，不知如何是好啊……
后来，我上了高中。看着刺目的烂到家了的理科成绩，那我自然是选择文科，闲来写下几行文字放在我的日志里。在郜老师的鼓励下，我发表了第一篇随笔。并因为这件事情，我对文字的热爱已经到了炉火纯青的地步！如果能够将爱好发展为特长，再将特长发展成为专业，那也是一件有趣的事情。老师看到了我的进步，感到欣慰！活着的脑袋和眼睛，在我的文字之后接纳了我，我的“春天”便水到渠成地到来咯。
其实，当老师都是一样的，桃李满天下。许多年后徒子徒孙满街满巷都有，那种对师者的尊崇和礼帽，那种无形之中的师者之风度，成为后世学习的榜样。春晖遍泽桃李树，硕果满挂琼瑶枝。三十年入杏坛，终博得清名雅风相伴，也是一种成就感
在那一个个朴素的日子里，那样安详的时辰让我的内心充满了喜悦，生命的姿态格外清晰。当我第一次感觉到它的美好的时候，这热爱便从来未间断过。她一定无数次地抚慰了我的悲伤和迷茫。在我不经意的时候，她一定许多次地给了我不动声色的希望。生活总是如此质朴，不需要大红大紫的映衬，不需要所谓的成功的印证，需要被印证的东西首先已经被怀疑过了。
我爱这涌现在我生命里的骄傲和低处的迷雾。我感谢我自己卑微而鲜活的存在。与老师的相识而产生的情谊，会让我更加珍视,持久存念。[1]
作者简介
马贵，宁夏平罗县回民高级中学学生。