新教育大纲
内容简介
本书共3章。第1章教育的本质，用唯物主义历史观阐述教育的发生、发展和社会经济以及社会意识形态的关系。第2章教育的进行，论述了教育的历史性和阶级性，揭露了资本主义教育的反动性、社会主义教育的进步性和革命性。第3章教育的概观，阐述了教育和经济、政治的关系。认为，教育是上层建筑，它同经济基础有依存关系；教育既受生产方式也受政治制度制约，又对经济的发展，政治的变革起促进作用；教育由于生产劳动的需要而产生，并在生产劳动的过程中发展起来；教育的“本质”是与生产劳动密切结合，为全社会共享；但是到了阶级社会，教育成为剥削阶级统治的工具，所实施的教育与生产劳动相脱离。批判了当时中国流行的“教育神圣说”、“教育清高说”、“教育救国论”、“教育万能论”、“教育独立说”等观点。认为要变革社会制度，只有革命。在革命中，教育应当作为武器，在革命胜利后，教育便应当促进社会主义建设。
本书是中国第1部运用马克思主义观点解释教育的理论著作，在当时被国民党政府列为禁书，但受到进步教育工作者和知识青年的欢迎，成为革命根据地教育工作者的重要读物。对中国社会主义教育理论的产生和发展影响深刻。
作者介绍
杨贤江(1895—1931)，字英父(英甫)，笔名李浩吾、莱多易，中国近代革命家、教育家。浙江余姚(今慈溪)人。主要教育著作有《新教育大纲》和《教育史ABC》。
相关信息
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参考文献
- ↑ 中国古籍和中国少数民族古籍的定义，中华人民共和国国家民族事务委员会， 2016-07-26
- ↑ 专著和论文哪个含金量高，搜狐，2020-06-30