我的十年编辑生涯(李泽田)
作品欣赏
我的十年编辑生涯
上世纪90年代初我退下来，又被返聘做了《和平教育》杂志编辑，一干就是十年。
我教过书，做过学校行政干部，从来没想过老来会做杂志编辑。接受任务时有些诚惶诚恐，心里没底。又听说当时评职称，都必须在市级杂志公开发表过论文，而凡是在《和平教育》上发表过的论文视同市级杂志。这让我更加心情忐忑，感到压力山大。
从作者角度看，往往觉得编辑手握生杀大权，冷面威严，不可轻慢。可轮到我，却感觉上有主编主持督办，更加上是区局领导交办，要求必须办出特色并达到一定水准；下有区内各重点中小学书记、校长和众多高级乃至特级教师寄予很高的要求与期待，这让我寝食难安，怕是力难胜任，只觉得战战兢兢，恰如临渊履薄。但既然领导信任自己，正式宣布任命，只能勉为其难，努力适应工作要求，抱着学习态度，尽力做到好处。
和平区教育界历来藏龙卧虎，底蕴深厚，所以稿源不愁，而且水平都比较高。我一上来就接到区内来自各方面的大量稿件，我都要仔细阅读，反复斟酌，认真决定每一期的取舍。我需要考虑的很多，从大的方面说，要符合党的教育方针政策，市区领导的实施计划，杂志设置栏目从德智体美劳全面发展各方面都要考虑周到。具体考虑，杂志每期容量有限，只能优中选优；杂志又是季刊，档期太长，有些带有时效性的稿件必须及时刊出，有些时效性不急的还可以延至下期刊出。
由于稿件内容多样，牵涉国内外教育教学和心理学的理论也是多方面的，我不得不急用先学，大量阅读许多有关教育学、心理学，特别是教育心理学方面的书籍。考虑到杂志面向全区中小幼老师们，需要普及一些理论常识，名词概念，如什么是罗森塔尔效应、马太效应等。于是，我也编写了一些常用的名词概念介绍，刊出以后，反映说适合需要。
难的是有的稿件文字量多达万字，限于杂志容量，只能和作者协商尽量压缩。有的作者还好商量，甚至就让我替他来做，我费尽心思在不失原作精华原则前提下，修改以后征得本人同意后采用。但也有的作者不同意，有一位市重点中学特级教师送来她的稿件时，竟然扬言说：如果要用就一个字也不许改，不然就原件退回。我留下来仔细阅读，的确稿件水平较高，用不着修改。只不过，我发现其中有一处援用外国教育家的一句话，和原意正好相左。我认真翻看有关著作，核对之后，认为用在这里明显不妥当。于是我和这位老师交换意见，她看到原著之后态度马上和缓下来，同意让我替她修改过来，并表示感谢。
也有的作者坚持不同意压缩，而本杂志是季刊，档期过长，又不宜分两期刊出，只好割爱。而后来，该作者在投其他杂志都没被采用之后，不得不再回来让我替他压缩之后刊出。
还有一次，主编转交给我一篇教学经验文章，说是局长交办的。我认真看过，稿件内容一般，叙述过程多，没有新意，缺乏条理，不好采用。回复主编之后，主编却让我替她改写之后还要尽量采用。我明白，这是一篇人情稿，只好约谈作者，询问详情，然后我替她重新写成一篇，征得同意后采用了。
十年后，领导安排年轻一代上岗，我和主编结束了十年编辑经历。这十年让我发挥了余热，得到学习、提高的机会，也让我在工作中结识了区内很多朋友，收获还是满满的。[1]
作者简介
李泽田，93岁，退休中学教育工作者，天津杂文研究会会员,爱好写作，曾经在《杂文报》《天津老干部》发表小文。