惠安縣錦水小學
校園諮詢
見微知著夯實常規睹近思遠共同成長——惠安縣螺陽中心小學迎接縣教學常規檢查側記
合抱之木,生於毫末;
九層之台,起於累土;
教學常規是教學工作的基石,
常規檢查是進行教學質量監督的有效手段。
「求木之長者,必固其根本;欲流之遠者,必浚其泉源。」教學常規工作是學校教學的核心,是學校發展的關鍵,更是教師的本職工作。為進一步落實「雙減」政策,規範教師的教育教學[1]行為,實現學校教學常規管理的精細化、規範化和品質化。2022年12月16日下午,第一教研聯盟片區檢查組成員在惠安縣實驗小學曾瓊芬副校長的帶領下,蒞臨我校進行教學常規工作檢查指導。
全面檢閱關注細節
檢查組成員通過走進課堂、材料檢閱、作業抽查、學生問詢等方法,從教學計劃、課程實施、編寫教案、課堂教學、作業設置與批改、校本教研[2]活動、日常教學檢查記錄和反饋、教學質量監測和學籍管理等九大方面進行全方位、多角度的細緻檢查。
精細診斷精準指導
檢查組對學校各項教學常規工作進行精細診斷、精準指導。尤其是對豐富多樣的校本特色作業大加讚賞,我校各學科作業注重分層設計,融實踐性、知識性、趣味性為一體,彰顯老師們平時教學的用心。檢查組細心審閱各種材料,充分肯定我校在教學常規管理工作中的好經驗、好做法,同時也針對存在的一些不足之處,提出寶貴的指導意見和建議。
參考文獻
- ↑ 環境教育教學內容設計,搜狐,2020-04-06
- ↑ 什麼是校本教研,它包括哪些重要環節,道客巴巴,2014-11-03