學區化集團化辦學的寶山實踐

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《學區化集團化辦學的寶山實踐》，作者：編者:何光輝//程勝|責編:路曉，定價：48，出版社：上海社科院。

書籍是知識的源泉，只有書籍才能解救人類，只有知識才能使我們變成精神上堅強的、真正的、有理性的人。唯有這種人能真誠地熱愛人，尊重人的勞動，衷心地讚賞人類永不停息的偉大勞動所創造的最美好的成果。

目錄

內容簡介

開展學區化集團化辦學是當前基礎教育改革的重要舉 措。自2016年我區推進學區化集團化辦學以來，四大學區 和上大集團、行知教育集團、吳淞教育集團等集團都開展 了積極實驗，取得了一定的成績。《學區化集團化辦學的 寶山實踐》一書主要是對幾年來我區推進學區化集團化辦 工程階段性成果的初步小結。主要內容分為五章： 章 ，學區化集團化辦學概述；第二章：模式探索篇；第三章 ，教師建設篇；第四，課程建設篇；第五章，特色實踐篇 。

目錄

學區化集團化辦學的寶山經驗（序）

章 教育優質均衡與學區化集團化辦學

節 我國學區化集團化辦學的歷史沿革

第二節 我國學區化集團化辦學成果概述

第二章 寶山區學區化集團化辦學的實踐探索

節 寶山區學區化集團化辦學的主要成果

第二節 寶山區學區化集團化辦學的基本架構

第三節 寶山區學區化集團化辦學的主要特徵

第三章 打造優質教師隊伍 築牢教育發展基石——寶山區學區化集團化辦學與教師專業發展的實踐探索

節 寶山區青年教師隊伍的建設實踐

第二節 在「教學研共同體」中成長

第四章 區域優質課程建設的探索與實踐——寶山區學區化集團化辦學與優質課程的共建與共享

節 寶山區學區化建設與優質課程的共建與共享

第二節 教育集團在優質課程共建與共享中聯動發展

第五章 推進課堂教學改革 構建高效自主課堂——寶山區學區化集團化辦學與課堂改進

節 深入調研，找准問題，有效推進——月浦學區課堂改進行動實踐

第二節 尋找問題，分析原因，研究對策——長江路教育集團課堂診斷實踐研究

第六章 寶山區緊密型學區與集團的建設策略

節 完善制度建設，提高管理效能

第二節 整合優質資源，多方聯動促建

第三節 加強價值 ，凝聚全區共識

附錄

附件