学前教育学

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《学前教育学》，作者：编者:周智慧，定价：38，出版社：天津大学。

读书，可以治愚启智，修身进德，是一种修养方法，是一种心灵沐浴。古人云：“人心如良田，得养乃滋长。苗以水泉溉，心以理义养。”冈察洛夫说：“看书和学习是思想的经常营养，是思想的无限发展。”读一本思想性和艺术性俱佳的好书，如同和一位品德高尚的哲人进行对话，能给你以智慧的启迪和心灵的净化。

目录

内容简介

周智慧主编的《学前教育学》主要就学前教育的 基本理论与实践进行系统阐述，力求做到：一是坚持 儿童本位，充分体现社会进步对学前儿童的新要求， 反映学前儿童研究的*新成果；二是强烈的实践意识 ，强调理论与实践紧密结合，培养学前教师的实践意 识和实践能力。《学前教育学》可作为大学、高职学 前教育专业教材使用，也可作为社会有关人员和家庭 进行学前儿童教育的参考书。

目录

• • 章 导论

• • 节 学前教育学的研究对象与任务

第二节 学前教育学的产生与发展

第三节 学前教育学的价值和学习方法

第二章 学前教育与儿童

• • 节 儿童观的演进

第二节 学前儿童发展的影响因素与教育

第三节 学前儿童发展的特点与教育

第三章 学前教育与社会

• • 节 学前教育受社会的影响和制约

第二节 学前教育对社会发展的影响

第四章 幼儿园教师

• • 节 幼儿园教师概述

第二节 幼儿教师专业发展

第三节 幼儿园教师专业标准

第五章 幼儿园课程

• • 节 幼儿园课程概述

第二节 幼儿园课程的设计与实施

第三节 国外**的幼儿园课程方案

第六章 幼儿园教学活动

• • 节 幼儿园教学活动概述

第二节 幼儿园教学活动的原则与方法

第三节 幼儿园教学活动的设计、组织与评价

第七章 幼儿园游戏

• • 节 游戏概述

第二节 游戏理论

第三节 幼儿园游戏的指导

第八章 幼儿园环境

• • 节 幼儿园环境的概念及类型

第二节 幼儿园环境创设的目标及原则

第三节 幼儿园环境创设的内容及标准

第九章 幼儿园与家庭、社区和小学

• • 节 幼儿园与家庭

第二节 幼儿园与社区

第三节 幼儿园与小学

第十章 国外学前教育发展及对我国的启示

• • 节 美国学前教育发展的概况

第二节 英国学前教育发展的概况

第三节 日本学前教育发展的概况

第四节 世界学前教育改革对我国的启示

参考文献