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如皋市吴窑镇吴窑初级中学

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如皋市吴窑镇吴窑初级中学学校多年来一直追求“以人为本”的民主管理方式,坚持“以德立校,依法治校[1],科研兴校[2],质量强校”的办学方向,围绕改革创新主旋律,努力打造优美、和谐、文明、健康、向上的育人环境。树立以学生发展为本的教育理念,力求办成“有特色、现代化、高质量”的初级中学。

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如皋市吴窑镇吴窑初级中学:党建引领东风劲 砥砺奋进逐梦行

当初升的朝霞绽放着绚丽的光彩,晨雾和炊烟在田野上轻轻飘散,在古城如皋西南约20公里处,有一所书声朗朗、生机盎然的学校,这就是如皋市吴窑镇吴窑初级中学。该校全面贯彻党的教育方针,充分发挥党建“龙头”引领作用,坚持立德树人,砥砺逐梦前行,奏响敢为、敢闯、敢干、敢首创的“四敢”最强音,持续推动党建优势转化为学校高质量发展的优势,实现党建工作与教育教学工作深度融合,实现“知识传授”和“价值引领”有机统一,实现全程育人和全方位育人办学宗旨。

如皋市吴窑镇吴窑初级中学:党建引领东风劲 砥砺奋进逐梦行

源头活水 注重引领

“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。吴窑初中牢牢抓住“党建”这一核心工作,充分发挥党组织的战斗堡垒作用,以建设学习型党组织为载体,统筹安排,突出重点,创新方法,注重引领,把党建工作的“活水”引向深入。学校注重发展优秀青年教师、学科带头人入党,把表现优秀、贡献突出的党员干部选拔进党员领导班子。班子成员开拓创新、廉洁自律、甘于奉献,作风上讲民主、关系上讲和谐、思想上讲开拓、管理上讲科学,吹响了团结协作、迎难而上、奋力拼搏的号角,展现了该校党建工作的蓬勃生机。

如皋市吴窑镇吴窑初级中学:党建引领东风劲 砥砺奋进逐梦行

涓涓流水 润物无声

吴窑初中将党建力量融入到教育教学管理的方方面面, 走出了一条脱虚向实、形神兼备、内涵发展的新路子。学校党建工作似涓涓细流,润物无声,潜移默化净化师生心灵。一方面,校党支部通过加强校园文化建设达到润物无声的效果。教室里、台阶旁、围栏上、橱窗里……一张张图片、一块块标牌、一句句标语、一条条温馨的短信提醒,引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。另一方面,校党支部以活动为载体,强化教师的政治责任、社会责任和教育责任,引导教师带头践行社会主义核心价值观,以德立身、以德立学、以德施教,坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一。学校还利用“家校联系单”、促进“家校互联”,落实“双减”政策,做好课后延时服务。学校党支部书记带头,党员、行政人员、班主任与任课老师跟上,对学生进行全员家访,关爱特殊学生,关注特异家庭,用爱心唤醒爱心,不让一个孩子掉队,促进学校、家庭、社会的和谐互动。

如皋市吴窑镇吴窑初级中学:党建引领东风劲 砥砺奋进逐梦行

春江潮水 激情勃发

“春江潮水连海平,海上明月共潮生”。正是由于春风化雨般的浸润,吴窑初中的党建工作呈现出和谐共生的美好景象,师生们尽情演绎向真、向美、向上的校园生活。这里的党员会说“我是党员向我看齐!”,教师会说“‘四敢’精神激励我们永争第一!”,学生会说“我骄傲,我是吴中人!”。校园里,党员冲在一线备课、上课、帮扶、疫情防控、安全巡查等,每项工作干起来都热情似火、一着不让。每个教师都把“教好书、育好人”作为自己奋斗的目标,师德教育已成为教师队伍建设的核心,贯穿于业务培训、课堂教学、政治学习等教师队伍建设的全过程,高尚的师德追求在全体教师中落地生根。学生们精神倍增,上课坐姿正、眼睛亮,举手勤,成为学习的主人,自主、探究、合作的学习氛围日趋浓厚,特别是每年举办的校园体育节、艺术节、科技节等,已成为学生发挥才能、展示成就的盛大节日,助推学生全面发展。

如皋市吴窑镇吴窑初级中学:党建引领东风劲 砥砺奋进逐梦行

滔滔江水 奔涌向前

激浊扬清树正气,砥砺奋进勇担当。吴窑初中党支部积极开展党史学习、“强国复兴有我”等专题系列教育活动,并通过举办“喜迎二十大、再次战高沙”校园图片展,回顾历史,展望未来,号召全体师生传承和弘扬“治沙精神”,不忘教育初心,牢记育人使命。校党支部从党风行风建设入手,坚持“预防为主、教育在先”的方针,认真落实党风廉政建设责任制,完善重大事项集体研究制度,深入开展反腐倡廉专项教育活动,从源头筑牢法纪防线。同时,深入开展“廉政文化进校园”活动,每年利用5.10思廉日积极开展廉洁主题书画活动,开展《江苏历代贤吏为官之道》读后感活动;开展师德师风教育,营造良好的教书育人氛围,让乐于奉献、严于律己、廉洁从教成为每个人的自觉行为,造就一支政治素质高、业务能力强、作风过得硬的新时代优质师资团队。

岁月长河,奔腾不息;奋斗征程,永远向前。校领导表示,吴窑初中党组织将以更加饱满的热情,更高起点发挥好党建统领作用,激发党建新活力,让党建特色更鲜明,主题更突出,内涵更丰富,凝心聚力书写人民满意的教育答卷。

参考文献

  1. 关于创建依法治校示范校实施方案,道客巴巴,2010-09-08
  2. 科研兴校的内涵、机制与条件,道客巴巴,2013-09-12