壘頭鄉於村中心校

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壘頭鄉於村中心校位於河北滄州市獻縣壘頭鄉黃於村。學校以人生勵志教育，樹立與培養正確的生命觀、人生觀、價值觀、社會觀為宗旨，在自立習勞、禮德養教的基礎上進行。以提升學習力，頤養正德為貫穿宗旨，中西經典誦讀為課程主線，輔之以日常習勞、禮儀；兼習中國傳統易理（優因）數學。結合孩子身心發展階段性特點，實施先鋒中學大才教育課程體系，涵蓋國家義務教育課程，突破考試帶來的桎梏，輕鬆將應試與素質教育融合，做人教育與知識學習融合，一生教育與短期教育結合。

目錄

管理具體思路

我們管理的具體思路是：職責明確，考核嚴格、獎懲分明、激發活力，使管理形成了有效的監 督機制，在師生中有較高威信。學校中層幹部實行競聘上崗，學校教職員工符合基本條件者均 可參加競聘，競聘嚴格遵循「競聘演講、教職工測評、評委綜合打分」的工作程序。目前， 中層幹部既有事業性、責任性，又有開拓性、創造性，職責明確，分工協作，管理有效 。

健全管理機制，內部管理民主規範

學校思想道德教育、教育科研、總務後勤、各項安全管理制度和校園意外傷害事件應急管理 機制等各項規章制度健全，內部管理民主規範。學校推行校務公開和收費公示制度，做到了決 策過程公開化、公開內容具體化、公開時間及時化。同時，學校一直堅持和完善了教職工代表 大會制度、民主評議行政領導等民主管理制度；在教職工代表大會上修訂了《泉州五中發展 性教師評價方案》，《學科競賽有關獎勵規定》、《關於教師論文、教研課題的獎勵規定》等 五大獎勵條例，激發教師的積極性，不斷提高學校教育教學質量；學生們創辦的刊物《風華》 和網站，可以發表學生作品、交流思想、提出建議；學校通過召開家長委員會會議、學生家 長會、家訪、走訪社區等方式，密切學校、家庭與社會三者的聯繫，有效形成了學生、家長和 社區共同參與的教育網絡，促進學校的改革和發展。這些工作在促進民主政治建設和黨風廉政 建設，建立和諧融洽的人際關係，樹立學校和幹部良好形象等方面的作用日益凸現。

心理健康教育

心理健康是21世紀的通行證，面對越來越激烈的競爭社會，我們應該向社會輸送具有良 好心態和健康心理的合格人才。根據這一指導思想，學校設有心理諮詢室，並配有專兼職教師 ，創辦心理輔導報《心晴》，在中學生心理健康教育方面進行了積極的探索，如高一學生適 應性調查與指導等，初步形成了一定的特色。