開啟主選單

求真百科

壘頭鄉於村中心校

來自 全景視覺網 的圖片

壘頭鄉於村中心校位於河北滄州市獻縣壘頭鄉黃於村。學校以人生勵志教育,樹立與培養正確的生命觀、人生觀、價值觀、社會觀為宗旨,在自立習勞、禮德養教的基礎上進行。以提升學習力,頤養正德為貫穿宗旨,中西經典誦讀為課程主線,輔之以日常習勞、禮儀;兼習中國傳統易理(優因)數學。結合孩子身心發展階段性特點,實施先鋒中學大才教育課程體系,涵蓋國家義務教育[1]課程,突破考試帶來的桎梏,輕鬆將應試與素質教育[2]融合,做人教育與知識學習融合,一生教育與短期教育結合。

目錄

管理具體思路

我們管理的具體思路是:職責明確,考核嚴格、獎懲分明、激發活力,使管理形成了有效的監 督機制,在師生中有較高威信。學校中層幹部實行競聘上崗,學校教職員工符合基本條件者均 可參加競聘,競聘嚴格遵循「競聘演講、教職工測評、評委綜合打分」的工作程序。目前, 中層幹部既有事業性、責任性,又有開拓性、創造性,職責明確,分工協作,管理有效 。

健全管理機制,內部管理民主規範

學校思想道德教育、教育科研、總務後勤、各項安全管理制度和校園意外傷害事件應急管理 機制等各項規章制度健全,內部管理民主規範。學校推行校務公開和收費公示制度,做到了決 策過程公開化、公開內容具體化、公開時間及時化。同時,學校一直堅持和完善了教職工代表 大會制度、民主評議行政領導等民主管理制度;在教職工代表大會上修訂了《泉州五中發展 性教師評價方案》,《學科競賽有關獎勵規定》、《關於教師論文、教研課題的獎勵規定》等 五大獎勵條例,激發教師的積極性,不斷提高學校教育教學質量;學生們創辦的刊物《風華》 和網站,可以發表學生作品、交流思想、提出建議;學校通過召開家長委員會會議、學生家 長會、家訪、走訪社區等方式,密切學校、家庭與社會三者的聯繫,有效形成了學生、家長和 社區共同參與的教育網絡,促進學校的改革和發展。這些工作在促進民主政治建設和黨風廉政 建設,建立和諧融洽的人際關係,樹立學校和幹部良好形象等方面的作用日益凸現。

心理健康教育

心理健康是21世紀的通行證,面對越來越激烈的競爭社會,我們應該向社會輸送具有良 好心態和健康心理的合格人才。根據這一指導思想,學校設有心理諮詢室,並配有專兼職教師 ,創辦心理輔導報《心晴》,在中學生心理健康教育方面進行了積極的探索,如高一學生適 應性調查與指導等,初步形成了一定的特色。

參考文獻