四十年春秋寫粉筆,白髮蒼蒼書人生(董勤峰)
作品欣賞
四十年春秋寫粉筆,白髮蒼蒼書人生
四十年前的一天，我邁着堅定的步伐走進教室，站在紅磚頭做成的講台上；聞着石灰砌成的黑板外面塗着的濃郁的黑墨水味；看着一個個衣服都已褪色但很乾淨的學生，心裡更加堅定一個信念：要在這個講台上一直站到我退休的日子!
是的，一九八三年，我的村莊並不富裕，村裡的壯丁都外出掙大錢了，有點手藝的人也去鎮上開店謀生了，還有一些人守着自己的宅子種地種菜。而我，高中畢業後，看到村裡的孩子們需要一個穩定的環境上學，於是就咬咬牙毅然決然地走向了教室，走向了我認為崇高的教育事業！
上班的第一天，教室里鴉雀無聲，看慣了老頭老太太年齡的老師，再看看我這位血氣方剛的老師，我猜學生們在想：這個老師怎麼沒有戴眼鏡啊？這個老師那麼年輕，怎麼會留在村子裡啊？這個老師會教我們幾天啊？任憑他們大開腦洞吧，讓時間證明：對待教育，我是認真的！！！
真正的進入課堂，我是一名「多元化」的教師。剛開始，我給學生上的是語文課，兩個多月後，一名數學老師退休了，學校暫時沒有數學老師，於是我就成了「語文老師和數學老師」。記得當時的我，沒有課上課下，沒有周六周日，除了上課就是看教參改作業，覺得自己就是住在學校里了。後來，聯校要求開足開齊課程，於是我便主動請纓，鑽研起了科學和社會（現在的道法），於是，我在教室的時間幾乎是百分之百。我並沒有因為工作量大感到委屈，反而覺得自己就像打了雞血一樣，每天都精力十足，把自己所知道的知識、所學到的內容都傳授給了學生，真正感受到了教學相長的真諦。
一天，一位學生到辦公室對我說：「老師，我明天就不來上學了，家裡讓我幹活呢，讓弟弟上學。」我聽後，心裡一顫，開口問她:「你想繼續上學嗎？」她眼睛紅了，沒有說話。我便讓她先回教室了。下班後，我找到了她家，跟她家長溝通她的學習情況，明確告訴她的家長：「孩子是塊學習的料子，咱們家長作作難，讓孩子堅持上學吧，知識能改變咱們的命運!」或許是我的話起了作用，或許是那位學生跟父母徹夜長談，她又繼續上學了。後來，她也像我一樣，成為了一名鄉村教師，耕耘在鄉村學校的講台上。
時間一年一年的過去了，如今我已工作了四十年，我的學校發生了翻天覆地的變化：以前的磚瓦房早已不見了，取而代之的是寬敞明亮的教學樓；以前的墨水黑板也沒有了，變成了形象直觀的多媒體；以前的破舊衣服也不見了，學生們個個整齊劃一的穿着校服。[1]
作者簡介
董勤峰,男,莘縣古雲鎮東池小學教師,在教育工作中,愛崗敬業，終身學習，關愛學生，團結同事，全心全意為教育服務。