哥哥等等我

繪本十七世紀誕生於歐洲，二十世紀三十年代，繪本圖畫書的主流傳向了美國，繪本圖書迎來了黃金時代。五六十年代，繪本開始在韓國、日本興起，七十年，台灣也開始了繪本閱讀，隨後引起繪本閱讀的熱潮。繪本不僅是講故事，學知識，而且可以全面幫助孩子建構精神，培養多元智能。二十一世紀，繪本閱讀已經成了全世界兒童閱讀的時尚。

內容

“

小虎妹是哥哥的跟屁蟲，可小虎哥卻不願意帶她玩。理由很簡單，「她太小了，沒法跟我們玩！」的確，玩了這個玩那個，小虎妹惹來的麻煩有一籮筐了。最後那個最大的麻煩就是小虎妹跑丟了……年紀小就什麼都做不來，真的是這樣嗎？當然不是，他們只是需要更多的機會去嘗試，需要更長的時間去練習。就像小虎妹，她最後不再是那個只會喊哥哥等等我的跟屁蟲，就像小虎哥，最後也漸漸地懂得了理解體諒關懷和體貼，成為一個名副其實的敢於擔當的小虎哥。

”

— 作者：朱莉·塞克斯出版社：海豚出版社

繪本好處

繪本能增長認知學習經驗。繪本的內容包羅萬象,天文、地理、歷史、人文、社會、自然、科學等種種常識皆有所描述,對閱歷不多,經驗有限的孩子而言,它猶如百科全書般,提供各種觀察性、思考性與感受性的認知學習經驗。

精神境界和心靈樂園的建立。繪本不僅是講一個故事,而且可以全面幫助孩子建構精神,培養多元智能^[2]。因為繪本的題材是多種多樣的,有講友情的、講親情的、講勇敢的、講生命尊嚴的、講自然和環境的……當閱讀把快樂帶給孩子的同時,也把無可估量的巨大精神財富帶給了他們,就為他們建造起了自由的精神空間與心靈家園。

想象力和創造力飛揚。繪本會預留給孩子許多想象的空間,讓孩子根據繪本的整體意境,對故事情節展開豐富的聯想。畫面中的一些細枝末節也會讓孩子產生豐富的聯想,對故事進行自我擴充、延伸。因此,繪本能讓孩子的想象力與創造力得以自由馳騁。

視頻